Manuel du programme d’études supérieures | Informatique et ingénierie

10. Politiques

10.1 Statut académique

Tous les étudiants diplômés doivent maintenir une moyenne cumulative de 3,0. Si leur GPA tombe en dessous de 3,0, ils sont soit mis en probation, soit renvoyés. Les cours de premier cycle ne compteront pas pour le GPA des diplômés.

10.1.1 Stage

Les étudiants dont le GPA cumulatif des diplômés se situe entre 2,99 et 2,31 sont mis en probation. Les étudiants sont placés en probation académique pour un semestre. S’ils ne parviennent pas à augmenter leur GPA cumulatif à 3,0 à la fin d’un semestre, ils sont renvoyés de leur programme d’études supérieures. Les étudiants placés en probation reçoivent une lettre de la Graduate School expliquant exactement combien de crédits de « A » sont nécessaires pour porter leur GPA à 3,0. La thèse, le mémoire, les crédits notés S/U et les crédits de transfert n’ont aucun impact sur le GPA d’un étudiant.

10.1.2 Licenciement

Les étudiants dont le GPA cumulatif des diplômés est de 2,30 ou moins sont renvoyés du statut de diplômé. De plus, si le GPA du diplômé reste inférieur à 3,0 pendant deux semestres consécutifs, l’étudiant est renvoyé du statut de diplômé. Les étudiants renvoyés ne sont plus dans un programme d’études supérieures, mais peuvent suivre des cours de niveau supérieur en tant que spécial diplômé. Les étudiants qui souhaitent terminer leurs études doivent obtenir l’autorisation de suivre des cours de niveau supérieur, augmenter leur GPA d’études supérieures à au moins 3,0, puis présenter une nouvelle demande à un programme d’études supérieures. Tous les cours suivis pour augmenter leur GPA seront inclus dans la limitation des crédits spéciaux / de transfert des diplômés (neuf crédits pour les diplômes de maîtrise).

10.2 Inscription continue

Les étudiants diplômés doivent s’inscrire à un minimum de trois crédits d’études supérieures chaque semestre d’automne et de printemps jusqu’à l’obtention de leur diplôme ou avoir un Formulaire de demande d’autorisation d’absence (également disponible sur la page Web des formulaires de l’école doctorale) approuvé par le directeur des études supérieures du programme et l’école doctorale. Les congés approuvés n’abrogent pas les limites de temps sur les travaux de cours (six ans pour un programme de maîtrise et huit ans pour un programme de doctorat). Les étudiants internationaux peuvent être tenus de s’inscrire à neuf crédits d’études supérieures chaque semestre d’automne et de printemps, en fonction des exigences de leur visa. Il n’y a pas d’exigences minimales d’inscription pendant l’été. Tous les étudiants titulaires d’assistanats (qu’il s’agisse d’assistanats d’enseignement ou de recherche) doivent s’inscrire à un minimum de six crédits d’études supérieures chaque semestre où ils détiennent l’assistanat.

10.3 Limites d’inscription

À chaque session d’été, les étudiants diplômés ne peuvent s’inscrire à plus de six crédits d’études supérieures. À chaque semestre où ils détiennent un assistanat, les assistants diplômés doivent s’inscrire à au moins six et ne peuvent pas s’inscrire à plus de 12 crédits d’études supérieures.

10.4 Congé autorisé

Tous les étudiants diplômés sont tenus de maintenir une inscription continue d’un minimum de trois (3) crédits d’études supérieures chaque semestre d’automne et de printemps. Un congé autorisé est un arrêt temporaire des études pour des raisons médicales ou d’autres urgences pendant lesquelles les étudiants ne sont pas tenus de maintenir une inscription continue. Les étudiants qui demandent un congé doivent être en règle et soumettre un Formulaire de demande d’autorisation d’absence (également disponible sur la page Web des formulaires de l’école doctorale) à l’école doctorale avant le début de la période de congé. Les étudiants qui demandent un congé ne doivent pas avoir de note «incomplète» qui pourrait être changée en «F» et avoir un impact négatif sur leur moyenne pondérée cumulative. Habituellement, les congés sont approuvés pour un à deux semestres et peuvent être prolongés par l’étudiant remplissant un formulaire de congé supplémentaire. Le temps passé en congé autorisé est inclus dans le temps accordé pour terminer le diplôme, soit six années civiles pour le master et huit années civiles pour le doctorat. Autrement dit, l’horloge ne s’arrête pas.

10.5 Réintégration

Les étudiants peuvent demander à être réintégrés dans leur programme d’études supérieures après un congé non approuvé en déposant une Formulaire d’avis de réintégration aux études supérieures (également disponible sur la page Web des formulaires de l’école doctorale) avec leur programme d’études supérieures. Une fois terminé, le programme renverra ce formulaire à l’école doctorale pour approbation finale. Ce formulaire permet au programme de recommander la réadmission de l’étudiant dans son programme d’études supérieures en fonction de son admission précédente ou d’exiger que l’étudiant présente une nouvelle demande d’admission, ce qui l’obligerait à soumettre une nouvelle demande d’admission et à payer les frais de demande.

10.6 Bonne réputation

Chaque cours d’études supérieures doit être complété avec une note de «C» ou mieux pour que le crédit soit acceptable pour un diplôme d’études supérieures. De plus, les étudiants doivent maintenir une bonne réputation avec un GPA global de crédits d’études supérieures d’au moins 3,0 sur une échelle de 4,0.

10.7 Obtenir un MS tout en poursuivant un doctorat.

Si un étudiant actuellement inscrit au doctorat. programme veut obtenir une maîtrise en cours de route, alors l’étudiant doit terminer un programme d’études de maîtrise. Le directeur diplômé enverra alors une note à l’école doctorale l’informant de cette demande et l’étudiant pourra alors postuler pour l’obtention du diplôme. Pour l’une ou l’autre option (thèse, non-thèse), les étudiants ne pourront utiliser que 24 crédits pour le doctorat. S’ils choisissent l’option thèse, les six crédits de thèse ne peuvent pas être utilisés pour des crédits de thèse.

10.8 Obtention simultanée de deux diplômes

Les étudiants peuvent choisir de terminer deux maîtrises en même temps ou de terminer une maîtrise tout en travaillant sur un programme de doctorat dans une discipline différente. Les étudiants ne peuvent pas compléter deux programmes de doctorat simultanément. Lorsqu’il termine deux maîtrises en même temps, l’étudiant doit postuler et être accepté dans chaque programme d’études supérieures; doit soumettre un programme d’études distinct pour chaque diplôme; doit former deux comités consultatifs distincts avec au plus un membre en commun; et n’ont pas plus de neuf crédits en commun avec chaque programme d’études.

10.9 Changer de conseiller

Il peut arriver que vos intérêts de recherche changent avec le temps ou que la relation avec votre conseiller actuel se soit détériorée. Tout étudiant est libre de changer de conseiller, mais changer plus tôt dans votre carrière est généralement plus facile que plus tard. Si vous envisagez de changer de conseiller, vous pouvez le faire au mieux si vous adoptez une attitude de respect envers la personne qui vous a initialement conseillé ou recruté pour venir à l’UNR.

Voici les directives générales pour changer de conseiller :

1. Parlez au directeur des études supérieures. Le directeur des études supérieures représente les intérêts des étudiants diplômés et peut vous aider à prendre une meilleure décision quant à savoir si changer de conseiller serait bon pour vous. Le directeur des études supérieures peut également essayer de servir de médiateur entre vous et votre conseiller et vous aider à mieux comprendre les avantages et les inconvénients de changer de conseiller. Ce conseil est particulièrement important si vous essayez de changer de conseiller vers la phase finale de votre programme d’études supérieures.
2. Décidez si vous voulez changer de conseiller (n’approchez pas d’autres professeurs avant de prendre votre décision).
3. Décidez si vous pouvez travailler avec deux conseillers.
4. Essayez de régler toute différence avec votre conseiller actuel. Expliquez à votre conseiller pourquoi vous envisagez un changement, demandez-lui s’il a des attentes réalistes à votre égard et s’il est prêt à s’adapter.
5. Examinez attentivement les avantages et les inconvénients de changer de conseiller, car cela peut impliquer :
   1. Vous pouvez perdre votre position RA ou TA (si votre conseiller actuel vous a fourni un RA-ship de 10 heures). Changer de conseiller n’est pas une garantie que vous pourrez conserver votre TA-ship.
   2. Vous devez trouver un nouveau sujet de recherche, car la poursuite de votre recherche existante avec un nouveau conseiller n’est acceptable qu’avec la permission de votre ancien conseiller.
   3. Vous pouvez recevoir une note insatisfaisante sur les crédits de thèse / mémoire que vous prenez actuellement ou une note d’échec sur une étude indépendante avec votre conseiller actuel si vous ne remplissez pas les attentes de votre conseiller pour ce semestre.
   4. Si vous êtes titulaire d’un doctorat. étudiant et que vous avez suffisamment de crédits, vous devrez peut-être obtenir un diplôme de maîtrise sur votre ancien sujet de recherche avant de commencer un nouveau sujet de recherche avec un nouveau conseiller.
6. Après votre décision, demandez à un autre membre du corps professoral d’être un (co-) conseiller pour vous.
   1. Encadrez votre approche avec des informations positives, telles que de nouveaux intérêts et de nouvelles possibilités. Soyez professionnel à tout moment.
   2. Concentrez les discussions sur vos intérêts et vos objectifs et non sur des incidents ou des difficultés négatifs.
   3. Évitez de faire ou de dire quoi que ce soit qui pourrait avoir des ramifications négatives pour votre future carrière.
7. Avisez votre conseiller actuel et discutez et fixez un délai pour terminer tout travail restant avec votre conseiller actuel avant que le changement n’ait lieu.
8. Organisez une réunion avec votre nouveau et votre ancien directeur de recherche pour discuter de votre nouveau sujet de recherche et/ou du chevauchement des publications dans votre thèse/mémoire.
9. En ce qui concerne les revendications de propriété intellectuelle, examinez attentivement Politique de propriété intellectuelle de l’UNR.
10. Remplir ou mettre à jour tout document officiel contenant des informations sur votre conseiller, par exemple, des formulaires de conseil, etc.

10.10 Malhonnêteté académique

Afin de maintenir un climat académique propice au succès de chaque membre dans la poursuite et la transmission des connaissances, l’Université du Nevada, Reno a établi un ensemble de politiques et de normes auxquelles tous ses membres doivent adhérer. Pour les étudiants membres de cette communauté, l’inscription à l’université comporte certaines obligations liées aux activités dans le cadre universitaire, y compris le comportement à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe. Des détails spécifiques peuvent être trouvés sur le Site Web du code de conduite des étudiants.

10.11 Diversité, équité et inclusion et Code d’éthique et de conduite professionnelle d’ACM

Valeurs personnelles et professionnelles à l’Université et au Collège d’ingénierie

Les étudiants, les universitaires et le personnel du College of Engineering sont unis dans notre désir commun de rendre le monde meilleur. Nous sommes fermement engagés à favoriser un environnement de diversité, d’équité et d’inclusion qui permettra à chacun de réaliser son plein potentiel. En tant que collège, nous reconnaissons et travaillons activement pour éliminer les obstacles systémiques aux préjugés qui peuvent exister au sein de la communauté des ingénieurs et de la société en général. Nos actions s’alignent sur les objectifs des organisations d’ingénierie et d’informatique et des organismes d’accréditation qui fixent la barre de l’excellence personnelle et professionnelle dans nos disciplines vitales.

Déclaration de l’Université sur la diversité et l’inclusion

L’Université du Nevada, Reno accueille, embrasse et entretient activement une culture de campus diversifiée et inclusive, car nous reconnaissons que la diversité et les croyances, les antécédents, les talents, les capacités et les modes de vie uniques qui l’accompagnent rendent plus fort, plus intelligent, plus heureux et Université plus saine.

L’Université du Nevada, Reno s’engage à fournir un environnement d’apprentissage et de travail sûr pour tous. Si vous pensez avoir été victime de discrimination, de harcèlement sexuel, d’agression sexuelle, de violence domestique / dans les fréquentations ou de harcèlement, que ce soit sur le campus ou hors campus, ou si vous avez besoin d’informations liées à des problèmes d’immigration, veuillez contacter le bureau de l’égalité des chances et du titre IX de l’université au 775-784- 1547. Des ressources et des mesures provisoires sont disponibles pour vous aider. Pour plus d’informations, veuillez visiter le Site Web sur l’égalité des chances et le titre IX.

Code de conduite professionnelle ACM

Les actions des professionnels de l’informatique changent le monde. Pour agir de manière responsable, ils doivent réfléchir aux impacts plus larges de leur travail, en soutenant constamment le bien public. Le Code d’éthique et de conduite professionnelle d’ACM (“le code“) exprime la conscience de la profession.

Le Code est conçu pour inspirer et guider la conduite éthique de tous les professionnels de l’informatique, y compris les praticiens actuels et futurs, les instructeurs, les étudiants, les influenceurs et toute personne qui utilise la technologie informatique de manière percutante. De plus, le Code sert de base pour les mesures correctives en cas de violation. Le Code comprend des principes formulés sous forme d’énoncés de responsabilité, fondés sur la compréhension que le bien public est toujours la considération primordiale. Chaque principe est complété par des lignes directrices, qui fournissent des explications pour aider les professionnels de l’informatique à comprendre et à appliquer le principe.