Les problèmes de vision sont de plus en plus fréquents, surtout chez les enfants. Il peut s’écouler beaucoup de temps avant que la déficience visuelle d’un enfant ne soit détectée. L’enfant n’en est pas toujours conscient lui-même et les parents peuvent ne pas avoir leur propre expérience de la façon dont les défauts de vision se manifestent.
Lorsque l’enfant entre à l’école, il est appelé à l’infirmière scolaire qui fait un bilan de santé. Il comprend un test de vision qui vise à détecter si l’élève a une acuité visuelle réduite et, si c’est le cas, est référé à une clinique ophtalmologique ou à un opticien pour un examen plus approfondi.
Cependant, l’examen effectué par l’infirmière scolaire ne capte pas les problèmes de vision plus compliqués tels que la capacité de se concentrer et de maintenir le regard. Ces problèmes de vision articulaire concernent la façon dont les muscles de l’œil travaillent ensemble et d’autres méthodes de mesure sont nécessaires pour le détecter.
Un enfant qui souffre de problèmes de vision a des difficultés à lire. Les lettres flottent et c’est lent. Comme la lecture constitue la base de l’apprentissage dans la plupart des matières, c’est toute la scolarité qui en est affectée.
Il y a aussi le risque que ces élèves soient étiquetés comme « anxieux » ou « ont des difficultés à se concentrer ». Une enquête sur les déficiences neuropsychiatriques peut alors être à portée de main et, dans le pire des cas, l’étudiant reçoit un diagnostic erroné.
Au printemps dernier, nous en avons réalisé un chez Synologen étude mineure entre collégiens de deux écoles différentes. Les résultats des sondages montrent que presque un étudiant sur trois devrait faire l’objet d’une enquête pour des problèmes de vision. Tout le monde n’a peut-être pas un tel problème, mais cela indique qu’il existe un groupe d’élèves qui ont des problèmes de vision non détectés et que cela affecte leur scolarité. Des études antérieures des deux Suède et Etats-Unis souligne que 13 à 18 % des élèves ont ce type de problème de vision.
Nous savons que pour les étudiants qui sont effectivement détectés, il existe des méthodes de traitement relativement simples sous forme de lunettes, de prismes ou d’entraînement pour rétablir le fonctionnement normal des muscles oculaires et offrir une meilleure vision de près. Si les élèves reçoivent de l’aide le plus tôt possible, cela facilite toute leur situation scolaire.
Pour ces enfants et pour leur avenir, il est important qu’ils reçoivent l’aide adéquate.
Un modèle pour attraper ces étudiants et pouvoir leur donner le bon traitement est qu’un opticien qualifié effectue les examens de la vue en dehors des écoles. Si l’infirmière scolaire examine la santé physique, un opticien peut se concentrer sur les yeux et la vision des élèves.
Avec un opticien scolaire, même les défauts visuels les plus compliqués et les problèmes de vision articulaire seraient détectés, puis ces étudiants pourraient commencer plus rapidement une formation sur la vision articulaire et obtenir les bonnes aides visuelles. Cela signifie également que les adaptations que l’école doit mettre en place pour aider les élèves sont moins importantes. Pris dans son ensemble, ce serait probablement une économie pour la plupart des écoles.
Pour nous adultes, il va de soi que nous nous rendions chez un opticien en cas de suspicion de problèmes de vision. Le même ordre devrait également s’appliquer à nos enfants. Il est grand temps que nous constations les problèmes de vision des élèves à l’école.
Lena Petersson Lindéli
Opticien diplômé et maître en optométrie clinique
Eva Larsson
Opticien agréé et PDG de Synologen
