Emmanuel Macron en visite mouvementée dans l’Hérault pour aborder la rémunération des enseignantsLe président de la République Emmanuel Macron s’est rendu ce jeudi 20 avril dans le collège Louise Michel de Ganges, dans l’Hérault, afin d’aborder notamment la rémunération des enseignants. Cependant, la visite présidentielle a été marquée par des manifestations de plusieurs syndicats, qui ont appelé à faire du bruit et à manifester leur mécontentement. Les forces de l’ordre ont été mobilisées pour bloquer les accès et les manifestants ont utilisé des casseroles et des sifflets pour perturber la visite présidentielle. Les élus locaux présents ont également été bloqués. La veille, la visite du président en Alsace avait également été mouvementée.

Emmanuel Macron en visite mouvementée dans l’Hérault pour aborder la rémunération des enseignantsLe président de la République Emmanuel Macron s’est rendu ce jeudi 20 avril dans le collège Louise Michel de Ganges, dans l’Hérault, afin d’aborder notamment la rémunération des enseignants. Cependant, la visite présidentielle a été marquée par des manifestations de plusieurs syndicats, qui ont appelé à faire du bruit et à manifester leur mécontentement. Les forces de l’ordre ont été mobilisées pour bloquer les accès et les manifestants ont utilisé des casseroles et des sifflets pour perturber la visite présidentielle. Les élus locaux présents ont également été bloqués. La veille, la visite du président en Alsace avait également été mouvementée.

Ce jeudi 20 avril, le président de la République Emmanuel Macron se rend dans l’Hérault pour sa visite consacrée à l’éducation. Sa première étape sera le collège de Ganges, à une heure de route au nord de Montpellier. L’ambiance sur place est tendue, avec une manifestation déjà en cours et plusieurs syndicats ayant appelé à perturber la visite. Les forces de l’ordre ont bloqué l’accès au collège et le périmètre de sécurité a été étendu. Emmanuel Macron devrait faire des annonces sur la rémunération des enseignants et aborder “trois axes” pour “poursuivre la transformation de l’école publique”.

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