Surmonter la crise avec créativité

Vollmer : Fin février, nous étions avec un quart de nos collègues pour une future retraite – ici, nous avons traité intensivement des opportunités numériques pour les cours d’instrument et de chant, puis nous nous sommes posé la question : comment gérons-nous le transfert pratique maintenant ? Et puis Corona est arrivé, et il n’y avait pas d’autre alternative que de sauter dans le vif du sujet tout de suite et tout de suite. Deux semaines après la fermeture, 85 % de nos élèves ont bénéficié de cours alternatifs : offres en ligne telles que cours vidéo et téléphone, tutoriels vidéo ou audio, partitions et fiches d’exercices pour l’autoformation, collections de jeux musicaux pour les plus jeunes. Je suis impressionné et enthousiasmé par nos collègues, la créativité qui s’est développée après le choc initial et la solidarité collégiale avec laquelle les conseils mutuels ont eu lieu. De nombreuses familles étaient reconnaissantes qu’au moins les cours de musique continuent comme une constante. Les résultats sont visibles sur le site de l’école de musique : des vidéos réalisées par nos élèves, une vidéo “Première Leçon de Guitare” disponible sur notre chaîne YouTube, ou encore les demi-playbacks de la section vocale.

Une question personnelle : vous ou vos collègues avez-vous été directement touchés par Corona ?

Vollmer : La vague d’infections corona a attrapé deux collègues de l’école de musique municipale. Nous sommes très heureux que les deux aient bien survécu au parcours plutôt difficile. Et moi personnellement ? Ma fille, qui étudie à Paris, s’y est “sauvée” avant le shutdown, mais a malheureusement amené le virus avec elle et a été testée positive. C’était juste au début de la fermeture de l’école de musique. Je suis immédiatement entré en quarantaine pendant près de trois semaines et j’ai dirigé la conversion de l’école de musique numérique depuis chez moi via de nombreuses conférences zoom.

Quelle est la leçon comme maintenant en ces jours printaniers de mai? Le redémarrage a-t-il réussi ?

Vollmer : L’Association des écoles de musique allemandes (VdM) a publié des documents très utiles que nous avons utilisés pour préparer la réintégration étape par étape dans les cours en face à face à un stade précoce. À ce stade, l’échange avec les écoles de musique d’Albachten, Roxel, Nienberge et Wolbeck a été et reste très constructif. En ce moment, les cours d’instruments en groupe pour cordes, plumeurs, instruments à clavier et percussions avec cache bouche-nez nous sont à nouveau possibles, pour les instruments à vent uniquement en cours individuels derrière des cloisons en plexiglas construites par un collègue batteur avec ses talents de menuisier du fait de d’éventuels aérosols contenant des virus. Les chanteurs travaillent en plein air sous une housse de pluie. Les cours d’éducation musicale précoce ont repris avec quelques petits groupes : Ici, de nouveaux concepts sont testés sur la façon de pratiquer la «distanciation sociale» avec les enfants en utilisant des moyens artistiques.

Les enseignants indépendants sans poste permanent ont certainement aussi été particulièrement touchés par la perte de travail et de revenus. Comment est leur situation maintenant ?

Vollmer : Dès le début, nos collègues indépendants, comme les permanents, ont relevé le défi de poursuivre les cours en alternance, de se former en conséquence et de s’équiper techniquement. Et bonne nouvelle en parallèle : La semaine dernière, le pourvoi des postes permanents que le conseil avait décidé en 2018 pour réduire l’emploi précaire à l’École de musique de Westphalie avec huit postes en 2019 et huit postes en 2020 s’est achevé !

Au début de l’année, lorsque la discussion sur un campus musical commun à Münster a commencé, on a eu le sentiment qu’un véritable choc traversait le paysage culturel de Münster. Vous craignez que certaines choses s’essoufflent voire deviennent « impensables » face à la crise ?

Vollmer : La situation actuelle est difficile pour les travailleurs culturels et, dans certains cas, menace leur existence même. Mais cela exige également que la façon dont nous promouvons, créons et expérimentons la culture change. Et avec leurs efforts pour fournir une aide d’urgence et un soutien aux travailleurs indépendants et aux petites entreprises, les gouvernements fédéral et des États aident les travailleurs culturels au moment où leur existence est menacée.

Qu’est-ce que la vie culturelle ici à Münster et dans le Münsterland peut retirer de la crise ?

Vollmer : La scène culturelle locale montre déjà à quel point les gens réagissent de manière créative aux nouvelles mesures – les événements musicaux sont repensés, avec des opportunités de réception et de performance modernes, dans un mélange de clusters analogiques et de flux numériques. À Münster, nous devons profiter de l’élan et intégrer en permanence les nouveaux formats dans notre travail quotidien : la numérisation et les nouveaux formats de concert modifiés peuvent façonner la création musicale et les cours d’école de musique dans les années à venir. Et lorsque nous quitterons le mode de gestion de crise et retournerons à la “nouvelle vie quotidienne”, nous devrions regarder en arrière et déterminer la coopération future avec tous les travailleurs culturels et déterminer quelles structures spatiales et liées au contenu façonneront les années à venir. Le campus musical peut ainsi devenir un centre de création musicale moderne.