Les pédagogies de libération et de solidarité sont la manière dont nous résistons à la guerre d’Israël contre les enfants palestiniens – Mondoweiss

Ce qui suit est la deuxième d’un article en deux parties résumant une nouvelle étude par Stop the Wall sur les politiques israéliennes qui ciblent les enfants et l’enfance palestiniennes. La première partie de l’article peut être trouvée ici.

Après un an bataille, l’armée israélienne a détruit l’école d’Ein Samiya, dans le centre de la Cisjordanie, quelques jours seulement avant la rentrée scolaire en Palestine. Ce n’est qu’une des 44 écoles palestiniennes menacées immédiatement de démolition. Les démolitions d’écoles ne sont qu’une des nombreuses façons dont Israël cible les enfants palestiniens.

Comme indiqué dans la première partie, à l’instar d’autres sociétés coloniales, à chaque génération de lutte palestinienne, l’apartheid israélien devient, dans sa quête d’une oppression durable, davantage axé sur l’élimination des enfants palestiniens et sur l’espoir qu’ils incarnent.

Un point implicitement soulevé par Yossi Klein dans un éditorial lors des bombardements de Gaza en mai reflète ceci :

« Depuis 18 semaines, les Israéliens se battent les uns contre les autres, incapables de trouver quoi que ce soit qui nous rapproche. Ensuite, il y a eu le massacre des enfants dans la bande de Gaza, qui a prouvé que nous sommes finalement frères.»

« Des tireurs d’élite israéliens leur ont tiré dessus intentionnellement, sachant qu’ils étaient des enfants »

Les dernières attaques contre Gaza, qui ont anéanti des familles entières, sont un cruel rappel du nombre disproportionné d’enfants palestiniens qui meurent dans les offensives israéliennes : les enfants représentaient 21 % de tous les Palestiniens assassinés. Lors du massacre de Gaza en 2008, 24 % étaient des enfants, et lors de l’attaque de mai 2021, 27 % étaient des enfants.

La Commission d’enquête des Nations Unies qui a enquêté sur les actions israéliennes lors de la Grande Marche du Retour de 2018-19 trouvé « des motifs raisonnables de croire que des tireurs d’élite israéliens leur ont tiré dessus intentionnellement, sachant qu’ils étaient des enfants ».

L’impunité garantie aux soldats israéliens qui tuent des enfants palestiniens, comme quatre jouant sur la plage de Gaza en 2014 et le cinq enfants dans un cimetière en 2022, ou à ceux qui ont ciblé une école de l’UNWRA avec phosphore blancmontre qu’il s’agit de pratiques acceptées dans la doctrine militaire israélienne.

Les attaques contre les enfants font également partie des attaques paramilitaires des colons. Un exemple horrible reste celui enlèvement du Palestinien Muhammad Abu Khdeir, 16 ans. Le 2 juillet 2014, trois colons l’ont kidnappé, l’ont sauvagement battu, l’ont forcé à boire de l’essence, puis l’ont brûlé vif. Près d’un an plus tard, un groupe de colons a attaqué le village palestinien de Duma et a incendié une maison. Ils ont tué un père, une mère et leur bébé de dix-huit mois, Ali Dawabsheh, tout en laissant un enfant de quatre ans gravement brûlé.

Systématique et prémédité

Chaque année, entre 500 et 700 enfants palestiniens (âgés de 12 à 17 ans) sont emprisonnés. Depuis 2000, les autorités militaires israéliennes ont interrogé, poursuivi et emprisonné plus de 13 000 enfants. Souvent, ni les mandats d’arrêt, ni les motifs de leur arrestation ne sont fournis. Au-delà de la détention d’enfants vivants, en août 2022, Israël a retenu 102 corps de Palestiniens morts dans les prisons israéliennes, dont les corps de dix enfants.

À Jérusalem, la politique israélienne inclut pratique d’assignation à résidence, dans le cadre de laquelle la mère de l’enfant devient gardienne de prison pour son fils. Cela fait du parent un agent de l’État, étendant le colonialisme israélien au sein de la famille palestinienne.

Extensif analyse de la répression israélienne des manifestations anti-mur entre 2004 et 2009 montre que moitié des 16 Palestiniens tués lors des manifestations étaient des enfants, souvent à cause de tirs de tireurs isolés ou de balles tirées à courte portée.

La répression de la Grande Marche du Retour présente des schémas similaires. Selon l’OMS, au 31 août 2019, 20% des amputations que les médecins ont dû pratiquer pour soigner les blessures liées aux manifestations concernaient des enfants. Sur les 217 Palestiniens tués lors des manifestations, 48 étaient des enfants (22 %), et sur les quelque 19 000 Palestiniens blessés, 4 966 étaient des enfants (26%).

La guerre d’Israël contre l’éducation

Le déni du droit à l’éducation est un élément essentiel de l’attaque israélienne contre les enfants palestiniens.

Des dizaines de milliers de Bédouins palestiniens du Naqab vivent dans des villages non reconnus et manque tout établissement d’enseignement. Lorsque les citoyens palestiniens d’Israël peuvent aller à l’école, ils reçoivent un budget 78 à 88 % inférieur à celui alloué aux étudiants juifs israéliens.

Deux mois après qu’Israël a occupé la Cisjordanie et Gaza en 1967, le gouvernement a interdit 78 des 121 manuels scolaires. À Jérusalem-Est, le manque de fonds et d’espace est aggravé par l’imposition d’un programme scolaire qui omet complètement les Palestiniens et leur existence.

Durant la Première Intifada, l’armée israélienne a fermé 1 194 écoles de Cisjordanie pendant 17 mois en 1988-1989. Israël affirmé que « toute tentative visant à fournir une éducation aux étudiants était illégale et, en tant que telle, serait considérée comme un motif de licenciement immédiat ». Les personnes jugées « coupables » d’avoir organisé des cours risquaient jusqu’à dix ans de détention.

Au cours des deux dernières décennies, Israël s’est concentré sur la destruction des écoles.

Lors de l’offensive contre Gaza en 2012, Israël a détruit 97 établissements d’enseignement. 298 écoles ont été détruites et/ou endommagées lors des offensives militaires en 2014 et 2021. En mai 2021, les bombardements de Gaza affecté plus de 290 jardins d’enfants, écoles et établissements d’enseignement supérieur.

Actuellement, 51 écoles palestiniennes sont menacées de démolition. L’école arabe Al-Ka’abneh, dans la vallée du Jourdain, qui accueille des centaines d’élèves, a reçu plus de 20 ordres de démolition depuis les années 1990.

L’importance de la destruction des écoles dans le nettoyage ethnique, l’élimination des Palestiniens de leurs terres, devient évidente dans Masafer Yatta. Les huit communautés des collines du sud d’Hébron doivent être démolies et plus de 1 300 Palestiniens expulsés dans le cadre de ce qui constitue le plus grand nettoyage ethnique qu’ait connu Israël depuis 1968. Sept écoles ont reçu des ordres de démolition parce que, comme l’explique le directeur de l’école de Khirbet Jinba, « si une école est en danger, toute la communauté est en danger.

L’une des premières écoles démolies fut l’école al-Sfai. Étudiants d’Al-Sfai confronté les forces israéliennes et les bulldozers pendant des heures, refusant de partir.

Une pédagogie palestinienne de libération

Le traumatisme des Palestiniens est inévitable. 91% des enfants de Gaza souffriraient du syndrome de stress post-traumatique (SSPT), ou plutôt, ils seraient confrontés à un traumatisme transgénérationnel continu qui a commencé en 1948.

Pourtant, les Palestiniens ont développé des formes de résilience face aux tentatives socio-cidaires de l’apartheid israélien et du colonialisme de peuplement pour créer une génération docile prête à tolérer l’oppression. Un père palestinien a expliqué : « Je dois apprendre à mes enfants à ne pas avoir peur des soldats, de leurs armes ou de leurs tirs. Sinon, leur vie sera un traumatisme continu. Nous essayons de nous moquer d’eux, de regarder les faiblesses des soldats et leur propre peur.»

En conséquence, les enfants palestiniens ont appris à défier les soldats israéliens chez eux, sur le chemin de l’école, dans les rues ou dans les champs. Certains deviennent célèbres, comme Faris Odeh, 15 ans, capturé par un photojournaliste en jetant des pierres sur un tank. Ou Ahed Tamimiqui a été emprisonné pour avoir giflé un soldat.

Les enfants palestiniens ne devraient pas être confrontés à l’occupation israélienne et à l’apartheid ni devenir des héros. Pourtant, ils ne sont pas seulement des victimes mais aussi des agents de la résistance et de la lutte du peuple palestinien.

Que faisons-nous à l’international ?

Parler des attaques israéliennes contre les enfants palestiniens est délicat. Personne ne veut exploiter les émotions faciles suscitées par la souffrance des enfants ni infantiliser le peuple palestinien. La solidarité internationale ne doit pas élever les enfants au rang d’icônes ni les réduire au rang de chiffres. Ignorer ce qui se passe signifie effacer une partie importante de l’expérience palestinienne.

Nous devons comprendre et présenter soigneusement le cadre de l’apartheid israélien et la justification des attaques systématiques contre les enfants et l’enfance palestiniennes.

Les syndicats irlandais ont commencé un initiative de jumelage d’écoles avec les écoles palestiniennes menacées de démolition pour sensibiliser aux attaques contre l’enfance palestinienne, faire preuve de solidarité et faire pression sur les gouvernements pour qu’ils tiennent Israël pour responsable de l’apartheid.

Le “Pas moyen de soigner un enfant” La campagne recueille le soutien d’un projet de loi au Congrès américain qui interdirait le financement par les contribuables américains de la détention militaire israélienne et des mauvais traitements des enfants palestiniens, des démolitions de maisons palestiniennes et d’une nouvelle annexion de la Cisjordanie.

Comme pour tout autre aspect de la politique israélienne, la question de la responsabilité doit être centrale pour garantir que nous ne plaignons pas la victime mais que nous soutenons la lutte pour la justice. Le BDS est toujours le résultat final.