L’Unicef ​​s’inquiète des déficits d’apprentissage chez les étudiants ukrainiens

Cologne (EPD). En raison des restrictions imposées par la guerre et de la pandémie du coronavirus, les écoliers ukrainiens souffrent d’un « déficit d’apprentissage considérable ». Comme les garçons et les filles du pays n’ont pas suivi de cours réguliers et permanents depuis près de quatre ans, leurs compétences linguistiques et leurs déficits en lecture et en mathématiques se sont détériorés, a déclaré mardi l’Unicef ​​Allemagne à Cologne.

Selon des enquêtes récentes, plus de la moitié des enseignants font état d’une détérioration de leurs compétences linguistiques, tant en ce qui concerne la langue nationale que les langues étrangères. Jusqu’à 45 pour cent des enseignants constatent une baisse de leurs compétences en mathématiques.

“Les enfants ukrainiens ont non seulement du mal à acquérir de nouvelles connaissances, mais aussi à conserver ce qu’ils ont appris lorsque les écoles fonctionnaient encore”, a déclaré la directrice régionale de l’Unicef ​​pour l’Europe et l’Asie centrale, Regina DeDominicis, après sa visite en Ukraine. Les chiffres montrent que seul un tiers des écoliers ukrainiens en âge d’aller à l’école primaire et secondaire apprennent entièrement en face-à-face. Un troisième apprend selon un concept hybride de cours en présentiel et en ligne, et un troisième apprend entièrement en ligne.

Par ailleurs, les deux tiers des enfants d’âge préscolaire ne fréquentent actuellement aucun établissement, a expliqué l’Unicef. Des connaissances importantes de la petite enfance n’ont donc pas pu leur être transmises. Près des lignes de front militaires, les trois quarts des parents n’envoyaient pas leurs enfants à l’école maternelle.

Selon le Fonds des Nations Unies pour l’enfance, l’Unicef, il travaille actuellement avec le gouvernement ukrainien pour reconstruire le système éducatif. Cela comprend également la rénovation des écoles et les cours de rattrapage indispensables dans les matières principales. L’objectif est de soutenir 300 000 enfants ukrainiens qui risquent de connaître des déficits d’apprentissage au cours de la prochaine année scolaire. À long terme, les structures et services destinés à la petite enfance doivent être renforcés.