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Les chèques scolaires sont des bourses financées par l’État ou le district scolaire qui permettent aux étudiants de fréquenter une école privée du choix de la famille plutôt que d’envoyer l’enfant dans une école publique.
Selon EdChoice, au cours de l’année scolaire 2018-2019, 18 États et DC avaient un ou plusieurs programmes de bons : Arkansas, Floride, Géorgie, Indiana, Louisiane, Maine, Maryland, Mississippi, New Hampshire, Caroline du Nord, Ohio, Oklahoma, Tennessee. , Utah, Vermont et Wisconsin. Au moins 188 424 élèves ont reçu des bons d’études cette année-là. [21]
Bien que deux programmes de bons d’État existent depuis le XIXe siècle – Vermont (1869) et Main (1873) – le débat actuel a commencé avec le Milwaukee Parental Choice Program, institué en 1990. [21]
En 2002, la Cour suprême des États-Unis a confirmé la constitutionnalité du programme de bourses d’études de Cleveland dans l’Ohio dans l’affaire Zelman contre Simmons-Harris. La décision a statué que le programme de bons ne violait pas la clause d’établissement du premier amendement, même si les bons étaient utilisés pour les écoles religieuses. [22]
Les États devraient-ils avoir des programmes de bons scolaires ?
Pro 1
Les bons permettent aux parents de choisir l’éducation de leur enfant.
Les parents paient des impôts pour l’éducation et devraient pouvoir utiliser cet argent pour éduquer leurs enfants comme ils le souhaitent et dans l’école de leur choix.
Chuck Weisenbach, directeur de Roncalli High, un lycée privé d’Indianapolis, a déclaré. « Ce n’est pas la responsabilité du gouvernement de me dire où éduquer mes enfants… Ce n’est pas seulement mon droit, c’est mon devoir. Et je ne devrais pas laisser le gouvernement me dire, en fonction d’un emplacement géographique aléatoire, que je dois aller dans ce lycée public. [4]
Les bons permettent également aux parents de choisir une école qui correspond le mieux aux origines religieuses, culturelles ou raciales de leur enfant, permettant à cet enfant de mieux réussir à l’école, à la maison et dans sa communauté. [18][19]
Pro 2
Les chèques scolaires améliorent l’éducation en général en mettant les écoles publiques en concurrence avec les écoles privées pour attirer les étudiants dans un marché libre.
Les écoles publiques devront offrir une meilleure éducation et des espaces d’apprentissage plus sûrs, et être responsables des besoins des parents et des élèves afin de rivaliser avec les écoles privées.
Lennie Jarratt, chef de projet pour la réforme scolaire au Heartland Institute, a déclaré : « Les marchés libres offrent un bien meilleur moyen de tenir les établissements d’enseignement responsables de leurs échecs. Dans le cadre de ce modèle, les écoles inadéquates perdent de l’argent ou sont obligées de fermer leurs portes après avoir constamment échoué… Pourquoi devrions-nous récompenser les écoles les plus médiocres avec un flux indéfini de l’argent des contribuables ? [7]
Milton Friedman, PhD, économiste lauréat du prix Nobel et champion du libre marché, a plaidé en faveur des chèques scolaires en 1955, affirmant que ces chèques entraîneraient « un élargissement considérable des opportunités éducatives ouvertes à nos enfants ». [17]
Pro 3
Les chèques scolaires permettent aux districts scolaires de surmonter les ségrégations raciales et autres.
Betsy DeVos, secrétaire américaine à l’Éducation dans l’administration Trump, a déclaré : « Des preuves empiriques montrent que les programmes de choix d’école conduisent à des écoles plus intégrées que leurs homologues des écoles publiques. » [15]
Les chèques scolaires permettent aux parents à faible revenu d’éviter d’envoyer un enfant dans une mauvaise école, une école submergée par la violence des gangs ou une école manquant de diversité raciale. Une étude du programme de bons d’études de la Louisiane a révélé que le programme réduisait la ségrégation raciale, un exploit dans un État qui compte 34 districts scolaires soumis à des ordonnances fédérales de déségrégation. [6]
De nombreuses familles utilisent des bons pour éviter le « pipeline école-prison », phénomène dans lequel les enfants de couleur sont mal éduqués, soumis à des traitements racistes et traités comme des criminels dans des écoles souvent dirigées par des gangs. [17] Ces enfants méritent mieux, et les bons d’études permettent aux étudiants de surmonter les disparités raciales et autres au sein de leurs communautés.
Pro 4
Les chèques scolaires offrent aux élèves des écoles en difficulté l’accès à une meilleure éducation.
Les parents qui n’ont pas les moyens de s’offrir un logement dans des quartiers dotés d’excellents districts scolaires sont souvent condamnés à envoyer leurs enfants dans de mauvaises écoles avec moins de financement, moins de bons enseignants et moins de possibilités pour les élèves d’exceller. [8]
Le programme de bons d’études du DC, le seul programme de bons d’études financé par le gouvernement fédéral dans le pays, a augmenté les taux d’obtention de diplôme des étudiants de 21 % dans l’ensemble et de 28 % pour les étudiantes. [16] Les parents des bénéficiaires de bons DC ont signalé des niveaux élevés de satisfaction, estimaient que l’école était plus sûre que leur option d’école publique et étaient plus susceptibles de donner à l’école une note A ou B. [16]
EdChoice, une organisation éducative à but non lucratif, a déclaré : « Les preuves empiriques montrent que le choix améliore les résultats scolaires des participants et des écoles publiques… et renforce les valeurs et pratiques civiques communes essentielles à la démocratie américaine. » [20]
Contre 1
L’argent des contribuables est destiné à une meilleure éducation laïque de tous les enfants, et non à l’éducation religieuse privée de quelques-uns.
Utiliser des fonds publics pour subventionner des écoles religieuses viole la séparation de l’Église et de l’État. Sur les 14 États dotés de programmes de bons scolaires, 11 autorisent l’utilisation des bons dans les écoles religieuses (le Maine et le Vermont ne le font pas). [2]
Selon une enquête EdChoice auprès des parents qui utilisent des bons, la principale raison pour laquelle les parents ont choisi d’utiliser des bons était « l’environnement/l’instruction religieuse ». [4]
On estime que 85 % des étudiants boursiers de Milwaukee fréquentaient des écoles religieuses, chaque école catholique qui acceptait les étudiants boursiers recevant environ 1 million de dollars de l’argent des contribuables. [13][14
Con 2
School vouchers funnel money away from already-struggling public schools and children and redistribute tax dollars to private schools and middle-class children.
Superintendent of Fort Wayne, Indiana Schools, Wendy Robinson, Ed.D, calls school vouchers “an assault on public education.” [4][9]
Dans l’Indiana, le programme de bons coûte désormais à l’État environ 50 millions de dollars de plus en argent public destiné aux dépenses d’éducation que prévu initialement. [4] Un tiers des étudiants boursiers de l’Indiana n’étaient pas considérés comme ayant de faibles revenus et, de plus en plus, ces étudiants sont issus de familles de banlieue de la classe moyenne qui ont déjà accès à de bonnes écoles publiques. [4] Seulement 1 % des étudiants bénéficiant d’un programme de bons d’études dans l’Indiana quittaient des écoles en échec. [4]
Les familles qui ont les moyens d’envoyer leurs enfants dans des écoles privées devraient être responsables des factures qui en résultent au lieu de prendre de l’argent aux enfants des écoles publiques.
Contre 3
Les chèques scolaires ne parviennent pas à accueillir et à soutenir les étudiants handicapés et ayant des besoins spéciaux.
Les écoles publiques sont tenues par la loi d’offrir une large gamme de services gratuits aux élèves qui ont besoin d’un enseignement supplémentaire ou amélioré, de services ou d’équipements spéciaux, ou d’autres aménagements pédagogiques. Les écoles privées n’ont pas les mêmes exigences.
Par exemple, ils ne sont pas obligés de suivre l’Americans with Disabilities Act (ADA), qui exige des éléments tels que des rampes pour fauteuils roulants, des preneurs de notes et des interprètes en langue des signes. [5]
Les écoles privées ne sont pas non plus tenues de suivre la loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA), qui exige que les écoles publiques offrent à tous les enfants un programme éducatif « ambitieux », plutôt que le strict minimum. [5] Les écoles privées ne sont pas tenues d’accepter les enfants ayant des besoins spéciaux, peuvent exiger des frais supplémentaires (facturés aux parents) pour les services et ne sont pas tenues de suivre des plans d’enseignement individualisés (PEI). [5][11]
Contre 4
Les chèques scolaires n’améliorent pas les résultats scolaires des élèves.
Une étude de 2016 a trouvé « des preuves solides et cohérentes » selon lesquelles les élèves de Louisiane qui fréquentent des écoles privées « obtenaient des résultats nettement moins bons en mathématiques ». [6] Une autre étude du programme de Louisiane a révélé que la fréquentation d’une école privée éligible aux bons augmentait de 50 % la probabilité qu’un enfant échoue en mathématiques, ainsi que des effets « négatifs et importants » sur la lecture, les sciences et les études sociales. [3]
À Milwaukee, des chercheurs ont découvert que les étudiants utilisant des bons pour fréquenter des écoles privées n’avaient « pas de meilleurs résultats scolaires que leurs camarades des écoles publiques ». [2]
À Indianapolis, les élèves qui ont quitté les écoles publiques pour fréquenter des écoles catholiques privées avec des bons d’études n’ont montré « aucun bénéfice » en termes de compétences en lecture, tout en subissant « des pertes annuelles moyennes moyennes et statistiquement significatives » en mathématiques, alors que ces mêmes élèves s’amélioraient dans les écoles publiques. [4]
1. Les États devraient-ils proposer des programmes de bons ou augmenter le financement des écoles publiques ? Considérez les deux côtés, mais choisissez-en un pour lequel argumenter.
2. Les États devraient-ils autoriser les parents à utiliser des bons pour envoyer leurs enfants dans des écoles confessionnelles ? Pourquoi ou pourquoi pas?
3. Les chèques scolaires permettent-ils aux enfants de réussir dans de meilleurs environnements éducatifs ou laissent-ils derrière eux d’autres enfants qui échouent dans des écoles publiques en difficulté ? Expliquez votre réponse.
1. Analyser la position pro de EdChoice.
2. Découvrez quels États disposent de bons d’achat et d’autres programmes de « choix scolaire » avec le Conférence nationale des législatures des États.
3. Considérez l’argument de Bayliss Fiddiman et Jessica Yin que les chèques scolaires constituent un « danger » pour les droits civiques.
4. Réfléchissez à ce que vous pensez du problème avant de lire cet article. Après avoir lu les avantages et les inconvénients de ce sujet, votre façon de penser a-t-elle changé ? Si c’est le cas, comment? Énumérez deux à trois façons. Si vos pensées n’ont pas changé, énumérez deux ou trois façons dont votre meilleure compréhension de « l’autre côté du problème » vous aide désormais à mieux argumenter votre position.
5. Faites valoir la position et les politiques que vous soutenez en écrivant à un ressortissant américain sénateurs et représentants.
Sources
2023-06-23 10:00:00
1702200390
#Chèques #scolaires #Avantages #inconvénients
