2024-01-21 19:07:00
Johannes Moshammer (59 ans) dirige depuis sept ans le collège 8 de Lichtenegg. « J’ai vraiment aimé être enseignant et je ne suis devenu directeur que parce que j’étais poussé par mes collègues et qu’aucun des enseignants plus âgés n’a postulé pour le poste », admet le directeur.
Il ne regrette pas sa décision. Néanmoins, les débuts furent difficiles et semés d’embûches. Grâce à un concept innovant, Moshammer n’a pas seulement réussi à stopper la perte d’étudiants dans l’école hot spot de Wels : “Aujourd’hui, MS 8 compte près de 90 étudiants de plus qu’avant ma prise de fonction.”
Tremplin pour le lycée
Trois axes principaux ont provoqué le changement. L’école se considérait comme un tremplin vers le niveau supérieur. Depuis lors, les étudiants diplômés de l’AHS qui visent une maturité peuvent participer à des programmes de soutien spéciaux. Quiconque décide de faire un apprentissage très tôt sera intensément préparé à la vie professionnelle en troisième et quatrième années. Afin de créer une plus grande pertinence pratique, le MS 8 a réussi à convaincre des entreprises Welser telles que le fabricant de cordes Teufelberger. Quiconque n’aime pas l’un ou l’autre modèle a le libre choix. En plus des éléments obligatoires, vous pouvez effectuer la sélection appropriée parmi les éléments facultatifs.
Des espaces de rencontre ont été aménagés dans le bâtiment de l’école, qui favorisent non seulement les échanges entre étudiants, mais créent également un espace pour de nouvelles amitiés. L’équipement du MS 8 fait pâlir d’envie de nombreuses autres écoles du pays. Grâce au soutien financier de la municipalité et du ministère, des salles modernes de physique, de chimie, d’artisanat et de musique ont été créées. Dans la nouvelle cour intérieure, vous trouverez des tableaux intelligents, des coins études et des espaces de détente.
Bien entendu, la vie professionnelle quotidienne de Moshammer présente également de nombreux côtés sombres. “Travailler dans une école hotspot est un défi. L’année dernière, 20 enseignants nous ont quittés. Cela peut s’expliquer par le fait que la proportion d’enseignants de base est faible.” Les jeunes enseignants sont plus flexibles dans le choix de leur lieu de travail que les enseignants plus âgés et enseignent souvent dans deux écoles en même temps. “Si un poste se libère dans une école commerciale ou dans une école obligatoire près de chez nous, nous sommes généralement laissés pour compte”, explique le directeur de l’école.
Selon Moshammer, un engagement de localisation de trois ans serait utile. “La direction de l’éducation y serait favorable, mais le syndicat la rejette.”
Bons étudiants et analphabètes
Les travailleurs sociaux scolaires et les assistants scolaires soutiennent les enseignants dans leur travail. Seuls quelques enfants ont des racines autrichiennes. Seule une petite proportion d’enfants issus de l’immigration pose problème. Il y a eu des crimes et des opérations de police. Les conséquences se feraient sentir directement à l’école, comme l’explique Moshammer : “Si quelque chose arrive, nous serons contactés d’abord, puis la police.” Parmi les nouveaux arrivants, comme les décrit le directeur de l’école, il y a de très bons élèves qui pourraient parler allemand en trois mois. “De la même manière, nous avons des personnes analphabètes qui le restent malgré un soutien intensif.”
Auteur
Erik Famler
Wels, éditeur local
Erik Famler
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