Palermo, l’institutrice qui commente avec des messages de motivation

Ça donne presque envie de retourner à l’école de se faire dire que oui, on a travaillé plus dur et on voit soit un “je te demanderai plus souvent comment tu vas” soit un “je t’aime” suivi d’un petit cœur. Rouge. Ceux rédigés – et dans certains cas republiés sur Instagram – par Gabriele Camelo, professeur d’italien et d’anglais à l’institut polyvalent « Rita Borsellino » de Palerme. Comme il l’explique Horizon scolaire «Plutôt que de se limiter à une note, Gabriele propose des suggestions et des jugements émotionnels, dans le but de créer un impact plus significatif sur le développement personnel et académique des étudiants». Sa méthode repose sur l’idée que le cahier scolaire est « le cœur de l’enseignement » et « une fenêtre sur l’école pour les familles ».

Messages laissés dans les cahiers des enfants

C’est pourquoi maître Gabriele tient le stylo rouge et écrit. « Helena, de nombreuses tâches n’ont pas été réalisées et les cartes n’ont pas été collées. Quand tu fais tes devoirs, tu es bon et je te respecte. Puis-je vous aider à travailler plus dur ? » « Serena je suis très contente de toi, ton carnet est beau et bien fait. Parfois j’ai du mal à savoir si tu es heureux ou triste, si tu es d’accord je te demanderai plus souvent « comment vas-tu » ? Les larmes aux yeux, qui ne voudrait pas recevoir un message comme celui-là ? Encore. “Diego, je suis très content de toi, j’ai vu que tu as fait un effort pour mieux colorier, excellent (petit coeur). Tu écris très bien et tu as fait tous les exercices, je suis fier de toi”. «Je ne fais rien de spécial – se défend maître Gabriele, habitué à parler de sa vie quotidienne sur Instagram -. Chaque enseignant crée, à sa manière, une relation de confiance avec ses élèves. Je les motive avec des phrases, parce que sans motivation on ne peut rien faire dans la vie».

Le gouvernement Meloni souhaite-t-il revenir au vote numérique ?

Depuis trois ans, des indications ministérielles dans les classes primaires imposent le remplacement des notes par des « phrases descriptives et commentaires sur l’activité exercée », un concept que le maestro Gabriele, ancien auteur de télévision et aujourd’hui étudiant à la faculté de psychologie, embellit en incluant des jugements motivationnels. Même si l’intention du gouvernement est de ramener les notes numériques en classe. Le sous-secrétaire à l’Éducation l’a annoncé en novembre dernier Paola Frassinetti, Frères d’Italie. Trois ans après l’instauration de l’évaluation descriptive au lieu de la 4 ou de la 8, le gouvernement semble vouloir archiver les travaux menés par le groupe de travail ministériel coordonné par le professeur Elisabetta Nigris. Il est difficile de comprendre quand le nouveau changement serait introduit, mais leL’idée du gouvernement dirigé par Giorgia Meloni semble être une histoire très différente des petits cœurs et des questions. «Le jugement, introduit lors de la dernière législature, n’a fait que créer de la confusion dans les familles, compliquant le travail des enseignants – a expliqué Frassinetti à Ansa -. Dans la vie, les notes arrivent inexorablement et s’y habituer quand on est enfant est une façon de se préparer aux évaluations futures. »

Vaut-il mieux profiter des questions, de l’attention et des compliments tant qu’ils durent ? En attendant la révolution pour l’instant seulement proclamée, bienheureux soient les garçons et les filles du professeur Gabriele et tous les professeurs – nombreux et nombreux – qui n’utilisent pas le stylo rouge pour donner des chiffres, mais pour vous remercier, comment vas-tu, je je t’aime et mes petits coeurs.