Crédit : Andy Kuzma de Pexels
L’American Academy of Pediatrics encourage les parents et les soignants à lire à haute voix avec leurs nouveau-nés et leurs jeunes enfants, ce qui constitue une opportunité de favoriser des relations aimantes et enrichissantes pendant une période critique du développement cérébral, et recommande aux pédiatres de soutenir les familles avec des conseils et des livres lors des visites d’enfants en bonne santé. , selon une déclaration de politique mise à jour.
L’énoncé de politique, « Promotion de l’alphabétisation : une composante essentielle de la pratique pédiatrique en soins primaires », marque la première mise à jour des recommandations de l’AAP depuis 2014. Compte tenu de la quantité extraordinaire de recherches dans ce domaine, un nouveau rapport technique qui l’accompagne examine les preuves de lecture partagée comme un moyen de renforcer et d’entretenir les relations, de stimuler les circuits cérébraux et de créer des attachements précoces.
“En tant que pédiatre et parent, je suggère de faire des livres votre routine au coucher, de les utiliser pour vous connecter et vous détendre après une journée bien remplie, et de manière générale, de les intégrer dans la vie avec un jeune enfant. Cela renforcera les liens qui vous unissent et bâtira le cerveau en développement de votre enfant.
La déclaration politique, rédigée sous les auspices du Conseil de l’AAP sur la petite enfance, est publiée le 29 septembre dans Pédiatrie en ligne pendant l’AAP Conférence et exposition nationales 2024 à Orlando, en Floride.
La déclaration politique et le rapport technique seront publiés dans le numéro de décembre 2024 de Pédiatrie. Les déclarations de politique et les rapports techniques créés par l’AAP sont rédigés par des experts médicaux, reflètent les dernières preuves dans le domaine et sont soumis à plusieurs séries d’examens par les pairs avant d’être approuvés par le conseil d’administration de l’AAP et publiés dans Pédiatrie.
L’AAP souligne qu’en tant que pratique parentale positive, la lecture partagée contribue à jeter les bases d’un développement socio-émotionnel, cognitif, linguistique et alphabétisé sain. Cela ouvre la voie à la préparation à l’école et procure des avantages durables tout au long de la vie.
“Il est préférable de tourner les pages d’un livre imprimé de haute qualité rempli d’images colorées et d’un langage riche et expressif”, a déclaré Dipesh Navsaria, MD, MPH, MSLIS, FAAP, co-auteur du rapport technique et président du Conseil. sur la petite enfance.
“Bien que les écrans tactiles et autres appareils électroniques soient populaires, ils constituent généralement des expériences passives ou solitaires pour les enfants et n’offrent pas les mêmes avantages en matière d’interactivité et d’établissement de relations.”
L’American Academy of Pediatrics recommande aux pédiatres :
- Encouragez la lecture partagée dès la naissance et continuez au moins jusqu’à la maternelle, y compris, lorsque cela est possible, à l’USIN.
- Développer des compétences pour discuter avec les parents de stratégies pour des activités de lecture mutuellement joyeuses et adaptées au développement. Encouragez un engagement significatif et riche en langage avec les livres, les images et les mots écrits, et modélisez des techniques pour susciter des expériences réciproques, réactives et positives.
- Fournir des livres de haute qualité, adaptés au développement et à la langue, et culturellement diversifiés lors des visites de supervision sanitaire pour tous les jeunes enfants.
- Accorder la plus haute priorité à l’offre de livres aux enfants issus de familles à faible revenu qui n’y ont peut-être pas accès.
- Soutenez la recommandation de l’AAP visant à limiter l’utilisation des écrans dans la petite enfance en mettant l’accent sur les livres imprimés pour les jeunes enfants. Les livres numériques ne favorisent pas d’interactions parent-enfant équivalentes. Si la lecture sur écran ou les livres audio sont utilisés, recommandez aux parents d’inclure des interactions réciproques avec leurs enfants autour de ces activités numériques afin de promouvoir la connexion relationnelle et d’améliorer l’apprentissage des enfants.
- Insistez sur la valeur des livres représentant diverses cultures, personnages et thèmes pour tous les enfants, et soutenez l’utilisation de ces livres pour générer des conversations sur la fierté culturelle, l’inclusion, l’appartenance et l’équité.
- Intégrez des conseils et des encouragements concernant la lecture à voix haute, même lors des visites de soins aux enfants lorsque les livres ne sont pas facilement disponibles, y compris lorsque les soins primaires sont dispensés virtuellement.
- Plaider en faveur de l’établissement d’un financement public et privé pour divers livres pour enfants de haute qualité et adaptés au développement, qui seront fournis lors des visites de supervision de santé pédiatrique (bien-être) à tous les enfants.
L’AAP recommande la promotion de l’alphabétisation comme élément essentiel des soins primaires pédiatriques depuis 2014, constatant que les activités qui favorisent les relations précoces affectent les capacités d’un jeune enfant en matière d’attention soutenue, de fonction exécutive, d’estime de soi et de comportement social. Ce sont toutes des qualités qui façonnent profondément la préparation scolaire, la réussite et l’épanouissement tout au long de la vie.
“La recherche nous indique que la maîtrise de la lecture en troisième année est un indicateur important de l’obtention d’un diplôme d’études secondaires et de la réussite professionnelle”, a déclaré le Dr Klass.
“Les enfants qui rencontrent pour la première fois les livres dans les bras de leurs parents, très jeunes, arrivent à l’école en associant livres et lecture avec le temps libre, un sentiment de sécurité, des interactions, des histoires, des comptines et du divertissement, et surtout avec l’être aimé. voix des adultes avec lesquels ils entretiennent ces premières relations très importantes.
Plus d’informations :
Claudia Aristy et le Dr Klass discutent de la politique lors d’une séance plénière intitulée « Tourner les pages ensemble : comment les pédiatres ont réécrit le livre sur l’alphabétisation précoce », de 10 h 30 à midi HE dimanche dans la salle de bal du Orange County Convention Center Valencia.
Fourni par l’Académie américaine de pédiatrie
Citation: La lecture partagée dès la petite enfance promue comme une pratique parentale positive avec des bénéfices tout au long de la vie (29 septembre 2024) récupéré le 29 septembre 2024 sur
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