Conformément aux lignes directrices énoncées dans son Plan de développement stratégique institutionnel sur la génération de recherches à impact national et la formation de leaders dans divers domaines de la connaissance, l’Université pontificale catholique de Valparaíso s’est vu attribuer l’un des six projets sélectionnés par le ministère de L’éducation sera financée par le Fonds de recherche et de développement en éducation 2024 (FONIDE).
Il s’agit du projet « Ponts et barrières : Comprendre la transition de l’éducation de la petite enfance de l’administration municipale aux services locaux de l’éducation publique », dirigé par María José Opazo, du Centre de recherche avancée en éducation (CIAE) de l’Université du Chili. , et la participation en tant que co-chercheurs de Fabián Campos, Isabel Zett et Sofía Chávez, du Centre des leaders éducatifs de notre université.
Cette recherche cherche à comprendre les facilitateurs et les obstacles dans la transition de l’éducation de la petite enfance de l’administration municipale aux services locaux d’éducation publique (SLEP), dans le cadre de la nouvelle loi sur l’éducation qui rend à l’État la fonction sociale d’éducation à travers de la création d’une Direction nationale de l’éducation publique et de 70 SLEP répartis dans tout le Chili.
LEADERSHIP DANS L’ÉDUCATION DE LA PETITE ÉDUCATION
Ce projet s’inscrit dans une ligne stratégique : Leadership en éducation de la petite enfance. L’équipe du centre met en avant diverses initiatives qui ont été menées dans ce domaine. Par exemple, la formation de plus de trois mille éducateurs, directeurs et conseillers territoriaux du JUNJI au niveau national, projets dans lesquels Líderes Educativos a été associé à des enseignants du parcours d’éducation de la petite enfance de l’École de Pédagogie PUCV.
L’équipe a également étudié le sujet, publiant deux articles dans des revues indexées, un autre en évaluation et un chapitre de livre en préparation. Il convient de noter que Líderes Educativos a récemment remporté un projet de la Fondation Integra pour concevoir le Plan de formation en leadership 2025 pour ses plus de 3 600 éducateurs de la petite enfance. Le CIAE s’est également joint à cette initiative en tant qu’institution collaboratrice.
« Nous sommes très heureux car ce FONIDE est le résultat des recherches que nous avons menées en équipe. La contribution que nous apportons de Líderes Educativos est basée sur la construction de plusieurs années de travail coordonné avec le CIAE, analysant les processus, participant à des conférences nationales et internationales, discutant avec la communauté scientifique pour renforcer les politiques publiques dans ces domaines », a déclaré Fabián Campos. , secrétaire exécutif du Centre des Leaders Éducatifs de la PUCV.
Pour sa part, la chercheuse Isabel Zett a souligné que les connaissances spécifiques qui seront générées par le projet constituent une autre contribution de cette étude et qu’elles sont appliquées à la formation des leaders éducatifs.
« Il est pertinent de générer ces connaissances qui permettent d’identifier les éléments spécifiques et descriptifs du leadership en éducation de la petite enfance. Une partie des conclusions que nous avons soulevées est que ce leadership présente des éléments uniques liés à une culture plus horizontale et collaborative, avec une éthique de soin – non seulement avec les enfants, mais aussi avec les éducateurs et les familles. Par conséquent, il a des applications importantes dans la formation de dirigeants qui savent mieux répondre aux défis actuels que le niveau présente », a ajouté Zett.
La PUCV recherche et établit constamment des alliances pour mener des recherches qui ont un impact sur la société et favorisent le développement intégral de la région et du pays, comme en témoigne l’étroite collaboration des responsables éducatifs avec le CIAE.
Poudre Erika Schubert
Département de Communication Stratégique
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