SALINEVILLE, Ohio – L’Utica Shale Academy a accueilli davantage d’étudiants pour l’année scolaire 2024-2025 avec l’ajout de son programme de premier cycle du secondaire.
Environ 25 élèves de la septième à la neuvième année sont inscrits cette année, ce qui porte le total global de l’école communautaire à environ 130. Le programme comprend un apprentissage mixte de la septième à la douzième année, les élèves les plus jeunes se concentrant sur l’exploration de carrière avant d’obtenir une éducation plus pratique. en deuxième année.
Les septième et huitième années sont situées au Williams Collaboration Center, qui comprend des salles de classe, des bureaux administratifs et davantage de programmes en partenariat avec la Youngstown State University pour exposer les étudiants du premier cycle du secondaire à des opportunités de carrière dans le domaine technologique. Il fournit également des services médicaux avec des agents de santé certifiés et des conseillers agréés en soutien au comportement thérapeutique provenant d’organisations telles que Compass 247, Avis Drug-Free World et Alta.
Les élèves de la 9e à la 12e année sont hébergés à proximité du bâtiment Hutson, et tous les élèves suivent un mélange d’enseignement en ligne via la Virtual Learning Academy du Jefferson County Educational Service Center et d’un apprentissage pratique dans divers métiers. Les cours comprennent la mégatronique, l’hydraulique, la pneumatique, l’électricité AC/DC, les automates programmables, la mécanique diesel et l’horticulture pour former les étudiants et les adultes. De plus, le campus comprend un site de soudage extérieur le long de la rue East Main, ainsi que le centre communautaire Utica Shale Academy sur la rue Church qui comprend une salle de sport et des services communautaires.
“Les élèves du premier cycle du secondaire sont enthousiasmés par la flexibilité et la liberté dont ils disposent ici, et ils travaillent avec Matt Gates, professeur de technologie de carrière, et Mariah Hart, enseignante”, a déclaré Laura Krulik, surintendante adjointe. “Ils espèrent réussir les procédures d’exploration et de sécurité, donc une fois arrivés à [high school level] ils peuvent se préparer à entrer sur le marché du travail.
Les étudiants suivent un horaire structuré similaire à une école traditionnelle. Ils apprennent également la gestion du temps et partagent des cours avec Gates – sur l’exploration de carrière et la certification de la National Coalition of Certification Centers – et Hart, qui anime des cours en ligne via la Virtual Learning Academy du Jefferson County Educational Service Center. Hart enseigne également les compétences liées à l’employabilité et, en tant qu’agent de santé certifié et tuteur, fournit une assistance supplémentaire pour répondre aux besoins des étudiants. Les étudiants peuvent travailler en groupe ou en tête-à-tête avec un adulte pour compléter leurs leçons académiques et également se concentrer sur les compétences de vie.
“Je pense que ça se passe très bien”, a déclaré Hart. « Les nouvelles opportunités s’accompagnent de nouveaux défis, et ils s’adaptent très bien au programme en ligne et au nouveau contexte. J’ai eu plusieurs enfants qui ont réussi à obtenir leurs diplômes professionnels. Ils ont vraiment apprécié travailler sur les soudeurs virtuels, ainsi que sur l’apprentissage en ligne.
Gates a déclaré que les étudiants du premier cycle du secondaire s’intéressent beaucoup à des métiers spécifiques et qu’ils effectuent des travaux d’introduction à tous les cheminements de carrière pour voir si d’autres les intéressent.
“Nous avons reçu pour la plupart de bons retours, et ils adorent les machines à souder virtuelles et les projets spéciaux auxquels ils participent avec moi pour voir où ils en sont avec leurs compétences pratiques”, a déclaré Gates. “En ce qui concerne tous les étudiants, ils demandent pourquoi ils doivent apprendre la sécurité, alors j’essaie de rendre cela aussi amusant que possible et de leur montrer des vidéos sur la sécurité au travail et ce qui peut arriver si vous n’êtes pas en sécurité.”
Krulik a déclaré que « l’objectif est que les enfants aillent à [the high school] programme, ils ont déjà eu les prérequis. Lorsqu’ils entrent en 10e année, ils sont prêts à entrer dans des laboratoires et à effectuer un travail pratique, et plus tard, nous pourrons les aider à trouver un emploi. S’ils parviennent à trouver un emploi avant d’obtenir leur diplôme, les professeurs de technologie d’orientation professionnelle peuvent jouer le rôle de coachs professionnels afin qu’ils soient prêts à aller travailler.
Soixante-quinze pour cent des diplômés repartent avec un emploi compétitif ou sont inscrits dans un programme de carrière technologique, universitaire ou militaire.
L’Utica Shale Academy « donne aux enfants la possibilité de trouver un emploi et de gagner leur vie, et le personnel doit être reconnu pour le travail qu’il a accompli pour aider », a déclaré Krulik. “Ils font vraiment beaucoup pour les enfants.”
Sur la photo du haut : les étudiants de l’Utica Shale Academy.
Publié par The Business Journal, Youngstown, Ohio.
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