Le concert de coussins de siège au Roncallihaus Göggingen, le programme pour enfants Festivals Mozart « Kling Klang Gloria »l’atelier de théâtre à l’école, la visite pédagogique du musée Maximilien – ce sont des offres éducatives culturelles de la ville d’Augsbourg qui contribuent à initier les enfants et les jeunes à l’art et à la culture. Le fait qu’il ne s’agit pas seulement d’une manière agréable de passer le temps, mais que le travail d’éducation culturelle peut apporter beaucoup plus à la société urbaine, peut être lu dans une brochure que le Département de l’éducation culturelle a récemment élaborée.
Les domaines de la culture, de l’éducation et des affaires sociales travaillent ensemble pour l’éducation culturelle à Augsbourg
En 2022, ce poste, rattaché au service culturel, a été créé afin d’accorder une attention particulière à l’éducation culturelle et également d’en faire une tâche transversale dans les domaines de la culture, de l’éducation et des affaires sociales. Parce que l’éducation culturelle, comme l’expliquent Ute Legner et Ingrid Hausl du service du personnel dans la brochure, fonctionne de diverses manières dans une société urbaine qui a dû faire face à des bouleversements majeurs ces dernières années: la pandémie de corona, les guerres en Ukraine et au Moyen-Orientle nombre croissant de migrants et les différentes manières dont ils sont traités ont un impact sur les interactions sociales, notent les deux auteurs. La pandémie du coronavirus, en particulier, a eu un impact énorme sur la vie des enfants et des jeunes, avec des conséquences physiques et mentales considérables jusqu’à aujourd’hui.
Face à ces événements, l’éducation culturelle revêt une valeur particulière car elle renforce le développement de la personnalité et la conscience des valeurs sociales, crée des opportunités d’interaction sociale et aide les gens à mieux faire face aux crises et aux défis, a expliqué Ute Legner lors de la présentation de la brochure au sein de la commission culturelle. . Legner a souligné que le conseil municipal reconnaît également l’importance de l’éducation culturelle en tant qu’investissement dans le présent et l’avenir des enfants et des jeunes. «C’est une question qui tient à cœur à tous les groupes.»
La brochure « L’éducation culturelle à Augsbourg » montre où il y a un besoin
Basé sur des enquêtes et des entretiens dans les écoles et les crèches, auprès des travailleurs culturels et, enfin et surtout, auprès des enfants et des jeunes, le livret de 83 pages ne fournit pas seulement des informations sur l’état actuel de l’éducation culturelle à Augsbourg – en fait, non pas du tout mauvais, comme l’a jugé Legner – mais il montre également où il reste encore un besoin de développement et formule des recommandations d’action appropriées.
Celles-ci concernent par exemple les groupes cibles. Même si jusqu’à présent l’accent a été mis sur les enfants en âge d’aller à l’école primaire, l’offre d’éducation de la petite enfance doit être élargie. Et nous devons également penser aux personnes âgées – mot clé apprentissage tout au long de la vie – afin de leur offrir une participation à l’offre culturelle de la ville la plus basse possible.
Les salles existantes peuvent être converties pour l’éducation culturelle
Les formats pourraient également être élargis, par exemple en ce qui concerne l’utilisation créative des possibilités numériques ou la durabilité. Il existe une demande croissante de programmes à long terme, a expliqué Ute Legner, en lien également avec les possibilités limitées que le calendrier scolaire permet encore de faire du travail créatif. Il est également important de créer de nouveaux lieux où la culture pourrait prendre place, par exemple en transformant les espaces existants ou en les valorisant mieux dans des maisons de jeunesse ou des rencontres multigénérationnelles. Legner a notamment mentionné les musées municipaux, qui manquent d’espaces pour l’éducation muséale. En principe, il est souhaitable de réfléchir à des lieux d’éducation culturelle dès que des rénovations de bâtiments publics sont envisagées.
Selon Legner, développer l’éducation culturelle signifie également la rendre plus visible. Jusqu’à présent, les garderies et les écoles ont pu compter principalement sur le Plateforme Internet « Kulturkiesel » informer sur les offres et les acteurs disponibles à Augsbourg. «Mais nous devrions cultiver encore plus les contacts et la collaboration entre les travailleurs culturels et les écoles et crèches afin d’être plus présents et de montrer comment l’offre éducative culturelle peut être intégrée dans la structure pédagogique.» Surtout en ce qui concerne le développement des écoles à temps plein. La routine quotidienne des enfants et des jeunes change considérablement, cela est nécessaire. Il a également été constaté un manque de sensibilisation, notamment parmi les jeunes enseignants, à la valeur de l’éducation culturelle. «C’est pourquoi nous souhaitons également discuter de ce sujet avec l’Université d’Augsbourg et le lier plus étroitement à la formation des enseignants», explique Legner.
Les subventions municipales ont un effet de levier
La base la plus importante pour le développement ultérieur de l’éducation culturelle est donnée budgets serrés à Augsbourg La recommandation la plus sensible concerne probablement les ressources financières fiables. Legner souligne toutefois que les budgets municipaux ont également un effet de levier, c’est-à-dire qu’ils permettent le financement de fondations ou d’organisations du Land et du gouvernement fédéral. « De cette façon, les ressources financières de la ville peuvent être augmentées. » Cependant, le problème jusqu’à présent s’est avéré être le manque fréquent de personnel au sein du service du personnel, qui compte un employé et demi, pour traiter les demandes de financement complexes. Des partenariats solides avec des donateurs tiers sont tout aussi souhaitables qu’une plus grande implication des districts, dont les écoles profitent volontiers des offres de la ville d’Augsbourg.
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