“N’espérez pas de résultats après-demain. Des miracles, à Lourdes”

Barcelone“Tout ce que je sais sur l’éducation, je l’ai appris au cours des 30 dernières années dans des écoles comme celle-ci”, a déclaré Andreas Schleicher, directeur de l’éducation de l’OCDE à l’Escola Marta Mata, un lycée du quartier Nou Barris de Barcelone. La raison de la présence du père des tests PISA dans cette école de Barcelone était pour célébrer la signature de l’accord de collaboration entre le gouvernement catalan et l’OCDE et que le président de la Generalitat, Salvador Illa, a annoncé au début de l’école. année comme outil pour améliorer les résultats éducatifs dans les écoles catalanes.

“Nous ne pouvons pas dire ce que la Catalogne doit faire, mais nous pouvons expliquer ce qui se fait dans d’autres endroits qui réussissent – a expliqué Schleicher – et donner l’inspiration pour savoir comment attirer les meilleurs enseignants dans les classes les plus difficiles.” Le créateur et coordinateur de PISA, les tests qui analysent le niveau éducatif des étudiants à l’échelle internationale, l’a reconnu aux côtés de Salvador Illa, qui a également voulu demander de la prudence quant au rythme d’amélioration de l’éducation en Catalogne. “C’est un accord sur quatre ans, n’espérez pas de résultats après-demain. On ne fait pas de miracles ici à Lourdes”, a-t-il déclaré.

Illa a précisé que l’accord – qui n’est pour l’instant qu’une “déclaration d’intention” – aura un “horizon” de quatre ans. Ainsi, il est prévu que cette année un diagnostic de la situation éducative en Catalogne soit réalisé et qu’en 2026 les premières politiques convenues soient mises en œuvre et suivies. L’année 2027 doit être mise à profit pour consolider ces politiques, et en 2028, pour diffuser et partager les pratiques qui ont porté leurs fruits.

Attirer les meilleurs enseignants dans des classes exigeantes

Même si ni le directeur de l’éducation de l’OCDE ni le président du gouvernement n’ont donné de détails plus précis sur cet accord (ni sur les investissements économiques qui y seront consacrés), Schleicher a tenu à insister sur le fait que, selon lui, « la Catalogne est en très bonne position pour se positionner comme leader dans le monde de l’éducation et dispose de tous les outils fondamentaux pour le faire.

Le directeur de l’Éducation de l’OCDE a également insisté à nouveau sur le fait que la réussite dans les classes catalanes ne devrait pas consister à faire plus, mais à « enseigner moins de choses, mais de manière plus approfondie et utiliser les ressources pour faire la différence », comme il l’a déclaré dans un entretien avec ARA.

À partir de cette école très complexe, Schleicher a également évoqué la manière dont devrait être la répartition des enseignants dans le système éducatif catalan : « Nous devons donner l’inspiration pour savoir comment attirer les meilleurs enseignants dans les classes les plus exigeantes ».

En ce sens, Illa a voulu « réaffirmer la confiance dans le système éducatif catalan » et a insisté sur le fait qu’il « dispose de bons professionnels avec une forte dose de vocation pour le travail qu’ils accomplissent ». Cependant, le président a également admis que “bien qu’il y ait des tâches d’excellence dans les écoles catalanes, il existe une voie d’amélioration qui a été indiquée par les résultats des tests de l’OCDE et d’autres indicateurs”.