Les nouvelles directives interviennent plusieurs mois après que l’économiste Ajit Ranade a été démis de ses fonctions de vice-chancelier de l’Institut Gokhale de politique et d’économie (GIPE), basé à Pune. Son renvoi était dû au manque de dix années d’expérience en enseignement et en recherche universitaire, malgré sa vaste expertise dans son domaine. Cependant, Ranade a été réintégré à son poste par la Haute Cour de Bombay, bien qu’il ait volontairement démissionné en novembre.
Le ministre de l’Éducation de l’Union, Dharmendra Pradhan, a déclaré lors de la publication du projet : « En promouvant la flexibilité, l’inclusion et en reconnaissant la diversité des talents, nous ouvrons la voie à un avenir universitaire dynamique pour l’Inde », soulignant le caractère opportun de ces réformes à la lumière de la mise en œuvre continue de la NEP 2020.
Le projet étend également la portée des qualifications en introduisant des dispositions reconnaissant les réalisations professionnelles, telles que les méthodes pédagogiques innovantes, la création de contenu numérique et les contributions au financement de la recherche.
Les nouvelles lignes directrices ont également supprimé le système d’indicateurs de performance académique (API), qui était utilisé pour les promotions des membres du corps professoral.
“Le règlement 2025 s’éloigne de la présélection basée sur l’API utilisée dans les lignes directrices précédentes, et se concentre plutôt sur une évaluation qualitative plus holistique. Les comités de sélection évalueront désormais les candidats en fonction de leur impact académique plus large, y compris l’innovation dans l’enseignement, le développement technologique, l’entrepreneuriat, l’écriture de livres, les ressources d’apprentissage numérique, les contributions communautaires et sociétales, la promotion des langues et des systèmes de connaissances indiens, les pratiques de durabilité et la supervision de stages, de projets ou de startups à succès”, a déclaré Kumar.
Les normes de promotion au niveau de professeur agrégé ont été révisées pour des disciplines telles que les arts, le commerce, les sciences humaines, l’éducation, le droit, les sciences sociales, les sciences, les langues, la bibliothéconomie, l’éducation physique, le journalisme et la communication de masse, l’ingénierie/technologie, la gestion, Drame, yoga, musique, arts du spectacle, arts visuels et autres formes d’art traditionnel indien comme la sculpture.
Les lignes directrices révisées introduisent également des changements dans la composition du comité de sélection pour le rôle de vice-chancelier, qui est désormais composé de trois membres. Ce panel sera composé de candidats issus du visiteur ou du chancelier, de l’UGC et de l’organe suprême de l’université. Auparavant, il s’agissait d’un panel composé de trois à cinq membres.
Les lignes directrices décrivaient également plusieurs critères à prendre en compte par le comité de sélection lors du recrutement et de la promotion des enseignants des universités et des collèges. Il s’agit notamment de contributions innovantes à l’enseignement, au développement de laboratoires de recherche ou d’enseignement, d’obtention de conseils ou de financements de recherche sponsorisés en tant que chercheur principal ou co-chercheur principal, et d’apporter des contributions pédagogiques dans les langues indiennes.
Désormais, les candidats ayant au moins huit publications de recherche dans des revues à comité de lecture, huit chapitres de livre ou un livre en tant qu’auteur, ou deux livres en tant que co-auteur par un éditeur réputé, ou huit brevets accordés, sont éligibles.
Le projet de règlement encourage également l’utilisation des langues indiennes dans les publications universitaires et les programmes d’études.
Les nouvelles réglementations s’appliqueront aux universités centrales, publiques, privées et réputées.