“Pierre, jaloux, regardait sa femme. Il l’a surprise en train d’embrasser Evzhen. Evžen travaille dans un moulin”, commence le texte de la tâche, qui se poursuit également par les phrases : “Je préférerais mettre le feu au moulin. Mais je ne peux pas fais ça, parce que je suis humain. Il a écrit une note d’adieu. Il a avalé des somnifères et puis tu as laissé échapper les gaz.
La fin du texte est déjà sur un ton léger, le jaloux Petr n’achève pas son acte, à cause de l’arrêt de l’usine à gaz pour cause de réparation du gazoduc. “J’ai eu de la chance. Ce serait dommage de vivre à cause d’un infidèle. Cette fausse beauté, elle n’est plus mon amour”, lit l’étudiant après avoir correctement résolu le problème.
Il a partagé la photo avec l’exercice que les élèves de 3e année d’une école primaire anonyme de Prague 4 devaient faire cette semaine sur le réseau X le sociologue Daniel Hùle. « Trouvez-vous approprié d’enseigner de cette façon à des enfants de huit ans ? il a ajouté dans son message.
La santé mentale des enfants de Prague ne s’améliore pas. Les problèmes liés à l’usage excessif des technologies numériques se multiplient
Enfant et famille
Un débat a éclaté à propos de ce message, dans lequel certains ont mentionné qu’il s’agissait d’une plaisanterie et d’une exagération, tandis que d’autres ont attiré l’attention sur la mesure dans laquelle les enfants de huit ans sont capables de reconnaître une telle exagération et si le texte montre plutôt le suicide comme moyen de résoudre un amour malheureux.
L’exercice est issu du livre Fun Spelling, destiné aux enfants à partir de 8 ans. L’auteur recommande le livre aux parents qui préparent leurs enfants à la maison et aux enseignants des élèves de 3e et 4e année du primaire.
Certains commentateurs ont attiré l’attention sur le fait que le livre ne dispose pas d’une clause d’approbation du ministère de l’Éducation, de sorte que son utilisation dans l’enseignement dépend uniquement des décisions des directeurs d’école individuels.
Líná Líza et autres perles
En réponse à ce message, d’autres utilisateurs ont ajouté d’autres perles découvertes dans des manuels scolaires. Comme, par exemple, la blague sur les seins en silicone dans le manuel de chimie de 8e année.
L’indignation sur les réseaux a également provoqué il y a un an un autre exercice de langage, à savoir le livre “Une jument intelligente bat ses sabots dans une clairière pour bébés”, qui est également destiné aux élèves de 3e et 4e années de l’école primaire et exerce également les enfants dans les mots énumérés dans L.
“Líza paresseuse de Liberec est en train de me lécher en ce moment. Je ne l’aime pas, elle a des dents laides et des mollets gras. Je fond dans la bouche de Líza et elle avale goulûment”, apparaît dans la tâche à partir de laquelle l’enfant est censé deviner que il s’agit d’une sucette. Mais le deuxième sens ressort également du texte, qui évoque plutôt un extrait d’un roman passionnant. Ici aussi, la question se pose de savoir si une telle ambiguïté convient aux enfants de huit ans.
« Imaginez un élève de quatrième année qui ne sait pas ce qu’il y a de drôle à « avaler » et à « lécher » et ce que cela peut impliquer. Un autre élève de quatrième année se fera un plaisir de lui expliquer. Et c’est précisément de cette éducation donnée aux enfants que naissent les mythes sexuels les plus étranges et les idées préconçues les plus étranges – qui se prolongent souvent jusqu’à l’adolescence ou à l’âge adulte”, a-t-il déclaré à propos de ce texte sur Facebook Robert Čapek, pédagogue et auteur de la stratégie électro-éducative The Lazy Teacher.
Il avait également attiré l’attention sur un devoir scolaire inhabituel pour les élèves de neuvième année de l’école primaire Rosice à Brno, qui semblait être sorti d’un manuel destiné aux gardes nazis dans les camps d’extermination.
Ma collègue pense que cette enseignante a peur, je préfère penser qu’elle est folle. J’ai moi-même dans mon manuel…
Publié par Professeur paresseux sur mardi 23 janvier 2024
Dans le cadre d’un projet transdisciplinaire axé sur l’Holocauste, les étudiants ont été chargés par le professeur de physique de trouver des réponses aux questions suivantes : combien de personnes pouvaient entrer dans la chambre à gaz, quelle tension était appliquée aux lignes électriques autour de l’extermination. camps ou “à quelle valeur deviendrez-vous paralysé et quand mourrez-vous”.
Cela a échoué. En discutant de l’Holocauste, les élèves de neuvième année de Brno ont dû déterminer combien de personnes pouvaient entrer dans la chambre à gaz
Maison
Le directeur de l’école susmentionnée, Zbyněk Minařík, s’est également excusé pour cette mission. “Pour le dire franchement, cette sortie n’a pas bien plu aux professeurs et n’aurait pas dû avoir lieu du tout. Il n’est pas suffisamment sensible au sujet et je ne veux certainement pas le défendre. Je tiens personnellement à m’excuser pour cette approche insuffisamment sensible. “Nous sommes conscients que cette mission était plus qu’inappropriée”, a-t-il déclaré au serveur de CNN Prima News.
Comparé à l’exemple précédent, le devoir que le professeur d’histoire de l’école primaire anonyme a préparé pour les élèves de neuvième année semble ridicule. Les étudiants devaient notamment chercher la réponse à la question : « Combien de prostituées sont venues à Prague pendant l’occupation prussienne ? dans le matériel d’étude.
L’image de la tâche a été partagée sur le réseau X par l’utilisateur @masinko avec l’avertissement que ce n’est pas le poisson d’avril. L’article a été publié le 1er avril.
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Experts : L’école doit renforcer le caractère des enfants. Ils n’ont rien d’autre à faire que la technologie
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