On a dit aux écoles qu’elles ne pouvaient pas accorder de dispenses pour l’étude de l’irlandais sur la base de rapports de psychologues commandés par des parents qui recommandaient que leurs enfants ne soient pas obligés d’étudier cette langue.
Cette décision intervient dans un contexte où un nombre croissant d’élèves obtiennent des exemptions délivrées par les directeurs d’école, dans un contexte d’inquiétudes concernant le statut de l’irlandais au deuxième niveau.
L’irlandais est obligatoire à l’école, mais un élève ou son parent peut demander une exemption à son école dans des « circonstances exceptionnelles », comme des difficultés d’apprentissage ou le fait d’avoir fait ses études en dehors de l’État. Au niveau national, les exemptions accordées au deuxième niveau ont augmenté ces dernières années, passant de 9 pour cent des étudiants en 2017-2018 à plus de 12 pour cent en 2022-2023.
Les directeurs d’école déclarent se sentir sous la pression des parents pour accorder des exemptions dans les cas où les rapports des psychologues scolaires – qui coûtent généralement entre 700 et 800 € – recommandent des exemptions pour l’étude de l’irlandais. Ces rapports peuvent généralement citer des problèmes tels que des difficultés d’apprentissage ou d’autres problèmes tels que le refus de l’école ou des problèmes d’anxiété.
Le ministère de l’Éducation a contacté certaines écoles bénéficiant d’un nombre élevé d’exemptions pour leur dire que les rapports psychologiques à eux seuls « ne répondent pas aux critères d’octroi d’une exemption », selon les documents consultés par l’Irish Times.
Au lieu de cela, les écoles peuvent accorder des exemptions uniquement lorsqu’il existe des « difficultés d’alphabétisation significatives et persistantes » pour un élève dans toutes les matières, ainsi que des preuves documentaires telles que les plans de soutien des élèves qui montrent des résultats faibles aux tests en lecture, compréhension et autres résultats en langue ou en langue. alphabétisation.
Les directives indiquent que lorsqu’une école reçoit un rapport psychologique indiquant qu’un élève a d’importantes difficultés d’alphabétisation, elle doit répondre à ses besoins d’apprentissage.
« Ce n’est qu’après ce processus, si les difficultés persistent et, malgré l’intervention, que les résultats de l’élève restent égaux ou inférieurs au 10e centile à un test discret d’alphabétisation… que l’école peut examiner une demande de dispense de l’étude de Irlandais.”
La directrice de l’école, Barbara Ennis, de l’Alexandra College de Dublin, a déclaré que la course aux points stimulait la demande de certains étudiants pour obtenir des exemptions.
« Les directeurs sont définitivement sous pression », a-t-elle déclaré. « Les parents dépensent beaucoup d’argent pour ces rapports et on s’attend à ce que le directeur donne suite. Je suis très strict sur les exemptions. Bien que les résultats d’un élève aux tests normalisés au fil du temps soient irréfutables, les recommandations contenues dans ces rapports sont des opinions et ils pousseront généralement pour obtenir le maximum.
[ My son struggles with Irish, but can’t get an exemption. Why is it still a core subject?Opens in new window ]
En mars dernier, le ministère a contacté plus de 50 écoles présentant « un pourcentage d’exemptions significativement et constamment plus élevé » à la suite d’un audit du secteur post-primaire. Dans certains cas, la proportion d’exemptions dans certaines écoles était plusieurs fois supérieure à la moyenne nationale.
La lettre indiquait aux directeurs que le département « reconnaît l’environnement de plus en plus complexe dans lequel les écoles travaillent » et reconnaît que prendre des décisions sur les demandes d’exemptions des parents « peut être difficile ».
Les réponses aux lettres, publiées en vertu de la loi sur la liberté d’information, montrent que la plupart des écoles ont cité une série de facteurs, notamment un nombre croissant d’élèves ayant des besoins spéciaux et d’étudiants étrangers.
Un directeur a déclaré au département que l’école « s’en tenait strictement aux directives, au grand dam de certains parents », mais qu’elle bénéficiait d’un grand nombre d’exemptions en raison du nombre d’étudiants étrangers.
Un autre directeur a déclaré : « J’ai reçu la semaine dernière une demande d’exemption irlandaise de la part d’un étudiant en personne. [many tears] et leur maman par email. J’ai expliqué que l’étudiant ne remplissait aucun critère d’exemption et qu’aucune demande officielle n’avait été reçue.
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