L’utilisation des verbes de grâce dans le test d’anglais est l’une des clés de l’identification Life Central News Agency CNA |

(Chen Zhizhong, journaliste de l’Agence centrale de presse, Taipei, 19e) Dans la matière anglaise du test d’aptitude de la 114e année universitaire, la 9e question de vocabulaire testait l’usage du verbe grâce (faire gloire), au lieu de l’usage du nom (grâce) qui que connaissent les étudiants. Un des points clés pour les candidats.

La question 9 de la section Vocabulaire anglais parle d’un président qui, malgré son emploi du temps chargé, a quand même assisté à la cérémonie de remise des diplômes de l’école et a prononcé un discours touchant. Chen Ziling, un enseignant de l’équipe de résolution de problèmes de l’Association nationale des enseignants et du collège n°2 de Taichung, a déclaré lors d’un entretien téléphonique avec l’Agence centrale de presse que les candidats pouvaient hésiter entre l’option B, gracieuseté, et l’option C, adressée (les deux au passé ). À première vue, ils peuvent choisir les deux.

Chen Ziling a déclaré qu’à en juger par le contexte, l’option B est la bonne réponse. La difficulté avec cette question est que la plupart des étudiants se souviennent uniquement de l’utilisation du nom de grâce, qui est « grâce », et de l’utilisation du verbe signifie faire prospérer l’activité, et de nombreux étudiants peuvent ne pas le remarquer.

Fran, l’enseignante en résolution de problèmes de Winner, a également mentionné que la question 9 est très exigeante et que les élèves doivent lire la phrase entière avant et après. Surtout si le mot « discours » apparaît à la fin, les élèves seront tentés de choisir « adressé » (faire un discours) dans l’option C. Cependant, l’espace est suivi du mauvais objet. Il devrait s’agir de « grâce » dans l’option B. être suivi des mots « cérémonie de remise des diplômes » et d’autres mots. Si les élèves ne mémorisent que des mots isolés mais ne prêtent pas attention au sens du texte, ils risquent de faire le mauvais choix.

Une autre question intéressante est la question 36 du test de lecture, qui porte sur l’origine des feux de circulation. Les candidats sont invités à juger à partir du texte laquelle des quatre images avec options se rapproche le plus de l’apparence des premiers feux de circulation inventés.

Fran a déclaré que la clé réside dans la mention du bras mobile dans le premier paragraphe de l’article et dans le fait que le porte-à-faux est incliné de 45 degrés vers le bas. Ce type de question « regardez le texte et découvrez l’image » est souvent apparu dans les tests académiques ces dernières années, et les étudiants doivent s’entraîner davantage.

Dans l’ensemble, l’équipe de résolution de problèmes de la National Teachers Association estime que la difficulté des questions du test est modérée et que les scores estimés sont similaires à ceux de l’année dernière. L’essai explore les points de vue des étudiants et les partages d’expériences sur les vacances du typhon, qui sont un sujet simple.

Lin Yang, le professeur de résolution de problèmes culturels et éducatifs du gagnant, estime que la matière d’anglais de cette année n’est pas aussi difficile que l’année dernière et que les questions mixtes sont un peu plus faciles. La probabilité de déduire des points pour les temps sans choix est plus faible. La marque supérieure ne devrait pas changer, tandis que la marque avant augmentera légèrement le score de 1 niveau. Les cinq scores estimés (supérieur, avant, moyen, arrière et inférieur) sont 13, 12, 8, 5 et 4 dans l’ordre. (Éditeur : Guan Zhongwei) 1140119

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