La table ronde forme trois groupes de travail

Le bilan est mitigé après la première réunion de la table ronde pour l’éducation mercredi. Alors que le sénateur éducatif Sascha Aulepp (SPD) a décrit la table ronde comme une “chose ronde” et Matthias Fonger, le directeur général de la Chambre de commerce, a parlé d’un “tour assez factuel et raisonnable”, les représentants de l’opposition se sont présentés. Elle a été “honnêtement déçue de la ronde”, a déclaré la politicienne de l’éducation de la CDU, Yvonne Averwerser. Son collègue du FDP, Fynn Voigt, a rejeté la table ronde comme “un événement de relations publiques pour l’image de l’appareil d’éducation Brême rampé”. Lors de la réunion des trois heures à Börsenhof A des citoyens, les participants avaient accepté de lancer trois groupes de travail sur les sujets de la construction scolaire, du personnel et du développement de la qualité en classe. La deuxième réunion de la table ronde doit avoir lieu à une date non encore établie en mars.

Comme indiqué, l’autorité éducative avait convoqué la table ronde pour l’éducation sur la pression de 14 associations et groupes du secteur de l’éducation. L’idée originale des initiateurs sous la direction de la School Management Association: un tour de crise avec la participation du maire Andreas Bovenschulte (SPD) et du sénateur des finances Björn Fecker (Greens) élabore un plan d’urgence à la question de la façon dont Bremen veut Rencontrez conceptuellement et financièrement le nombre croissant d’étudiants. À la dernière fin mars, les citoyens devraient voter sur les premiers résultats de la table ronde.

Bien que la table ronde, qui a maintenant été appelée, prévoit également des approches constructives pour résoudre la misère éducative de Brême. Cependant, sans la majorité des initiateurs et sans maire et sénateur des finances. La chancellerie du Sénat ainsi que les services financiers et la santé ont été impliqués par des représentants, explique Patricia Brandt, porte-parole du département de l’éducation. Pour ouvrir la table ronde, son autorité avait invité un total de 23 participants dans les domaines de la politique, des affaires, du travail et de l’éducation, dont certains étaient en double ligne. Entre autres choses, les chambres de commerce, l’artisanat et les employés, le DGB, la Gew Educational Union, les parties, les représentants étudiants représentés dans les citoyens et le conseil consultatif de la paroisse centrale Brême (ZEB) étaient représentés. Le public et le représentant de la presse n’ont pas été approuvés.

Lors de la réunion des trois heures, l’ancien sénateur de l’éducation de Hambourg, Rabe (SPD), a parlé des possibilités d’un État de la ville d’investir dans l’éducation malgré une pénurie financière. Par la suite, le chef de l’Institut du Brême pour le développement de la qualité, Susanne Kollmann, a présenté des chiffres sur le paysage de l’école de Brême. Selon Fonger, les problèmes ont été discutés de manière intensive. Cependant, il a averti que les réunions futures ne devraient pas être un pur tour de discussion, mais devraient également fournir des résultats. Pendant ce temps, Averwerer a critiqué qu’aucune nouvelle impulsion n’était venue du département de l’éducation, il n’y avait pas de priorisation réelle dans la gestion de la crise. “La table ronde n’a donné aucun résultat”, a déclaré le Voigt libéral. Sa conclusion: “Nous n’avons pas besoin de autres cycles de discussion, mais enfin des réformes pour faire face à la crise éducative.”

Pour financer les défis dans le domaine de l’éducation, le sénateur Aulepp a déclaré au Weser-Kurier que les investissements nécessaires ne pouvaient pas seulement supporter le budget éducatif. Enfin et surtout, le soutien vous attend du gouvernement fédéral, également des investisseurs privés à l’école. Le gew ne suffit pas. À la table ronde, le gew dira que les écoles “ont” “par élève” autant d’argent le plus rapidement possible que celles de Hambourg ou de Berlin “, a déclaré la porte-parole de l’État Ramona Seeger. C’est pourquoi le Gew considère la participation de Bovenschulte et Fecker essentiel. Sinon, le gew menace de quitter la table ronde. Le Gewe s’attend également à un concept “avec des étapes claires et un horaire” de la table ronde.

La CDU l’exige également. “Plus d’argent ne vous aide que si vous savez ce que vous voulez”, a déclaré Averwerser. Comme indiqué, la CDU a présenté mardi un programme immédiat d’éducation dans les écoles secondaires – et souligne qu’aucun argent ne doit être pris en main. Les quatre suggestions incluent la liaison au lieu de, comme des tests de performance volontaires auparavant pour les classes 5 et 7, ainsi que des changements soulagés entre le lycée et le lycée. L’autorité pédagogique signale la volonté de s’impliquer. Nous voyons positivement le plan à quatre points de la CDU, a déclaré Brandt dans le départ. “Après la première considération, il existe des propositions pour la table ronde digne de discussion.”

Pendant ce temps, il y a des signes d’une plus grande considération de la formation professionnelle. “Nous avons des signaux positifs du département de l’éducation que ce sujet devrait être traité avec une certaine priorité à la table ronde”, a déclaré Fonger. Cela émerge également d’un document de travail commun du Département de l’économie, du travail et de l’éducation, qui est disponible pour le Weser Courier. Afin d’assurer de nouvelles capacités scolaires professionnelles avec des équipements modernes, des investissements approfondis sont nécessaires, selon le journal.

À la page d’accueil