Le conseil scolaire du comté de Leon prévoit de mettre davantage l’accent sur l’intelligence artificielle. Le groupe a convenu que la question devrait aller «en haut de sa liste de tâches» après avoir entendu un panel d’experts sur la question lundi.
Terri Ard de l’agence Moore a dirigé le panel. Elle dit que l’IA change la donne pour les étudiants qui ont besoin de plans d’apprentissage personnalisés pour accélérer leurs progrès. Et c’est quelque chose que les étudiants devraient être prêts à utiliser dans leur future carrière.
“L’intelligence artificielle est l’avenir de notre main-d’œuvre, et vraiment, cet avenir est ici maintenant”, a déclaré Ard. “Alors, comment pouvons-nous nous assurer que nos étudiants et enseignants de la maternelle à la 12e année sont mis en place pour le meilleur succès?”
En fait, Ard dit qu’elle s’attend à ce que l’IA ait un effet aussi puissant que le World Wide Web. Voici la réaction de Rocky Hanna: le surintendant Rocky Hanna:
«Et c’est là que mon estomac a commencé à faire mal, pour être honnête avec vous. Mais elle a raison “, a-t-il dit.” Nous pouvons enterrer nos têtes dans le sable et faire semblant que cela ne se produirait pas, mais ça l’est. Maintenant, nous devons simplement trouver un moyen d’un système K-12 pour l’adopter et l’utiliser à notre avantage. »
Hanna dit que le district scolaire recherchera les meilleures pratiques dans d’autres districts – très rapidement. Et ne manquera pas d’envisager de mettre en place les garanties nécessaires.
Il dit également qu’il a des sentiments mitigés sur la question.
“C’est excitant, mais c’est aussi un peu intimidant”, a-t-il déclaré. “Mais je pense que nous envoyons des gens pour découvrir quelles sont les meilleures pratiques pour les autres districts scolaires de tout l’État, dans tout le pays, vous aideront. Plus nous apprenons… mais cela doit être fait très rapidement. »
Les responsables disent que l’IA peut être utilisé dans le cadre de l’école pour tout, de l’aide aux élèves qui ont du mal avec une compétence mathématique spécifique à aider les enseignants à détecter si le document d’un élève a été rédigé par l’IA.
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