10% des enfants d’âge scolaire ont des difficultés linguistiques, le manifeste de l’orthophoniste

10% des enfants d’âge scolaire ont des difficultés linguistiques, qui peuvent varier d’un simple délai de langue ou des défauts de prononciation, jusqu’à des troubles d’apprentissage plus complexes. Nous parlons de 1 million d’enfants et de jeunes, qui sont d’autant plus évidents et possibles dans les contextes de désavantage social et culturel. Le manifeste promu par Atlas Think Language First, qui a l’intention de souligner comment l’échec à prendre en charge un trouble linguistique initial peut empêcher le développement du potentiel de l’enfant, jusqu’à l’attester des niveaux de limitation linguistique réelle.

Pour cette raison, il propose 5 «meilleures pratiques» avec lesquelles agir à temps: 1. Promouvoir la «vraie» rencontre avec l’environnement en limitant l’utilisation d’outils et de technologies numériques; 2. Promouvoir un temps libre de qualité et d’interaction; 3. Inclure la langue et l’interaction sociale entre des modes de vie sains; 4. Enrichir l’environnement des stimuli; 5 Ce sont également les 5 points clés au centre de l’European Goldopedia 2025 (6 mars), qui vise à décomposer le risque de barrières de communication et à définir des politiques qui favorisent l’interaction entre la langue et l’environnement. Les thèmes sur lesquels la Fédération des orthophonistes italiens (FLI), du 3 au 7 mars, ouvre ses propres lignes téléphoniques aux citoyens et aux patients de 15 à 17 à 345.2754760. Non seulement cela: le 6 mars, un webinaire ouvert sera tenu à tous les citoyens. Les informations sont sur le site Web www.fli.it et sur les réseaux sociaux Fli.

“Ce manifeste, conçu par nos collègues anglais, est extraordinaire. En tant que orthophonistes, nous avons toujours souligné le rôle crucial de l’environnement, plein de stimuli, structurés, comme une source pour l’acquisition de mots, de mots, d’expériences – explique Tiziana Rossetto, l’orthophonie et le président de la fli – tout cela, intégré avec des stimulis visuels et sono Ils sont un facteur clé pour la santé de la personne “.

Les preuves selon lesquelles la stimulation linguistique, y compris la lecture partagée des livres, par la famille au cours des premiers mois et des années de vie, favorise les compétences de compétence et de communication présente et avenir de l’enfant. Non seulement cela. “Even extra -language stimulation, like a walk in nature, a visit to the museum, the attendance of a sports center, are important ‘plus’ for communication skills – specifies Francesco Campanella, speech therapist of the Department of Psychology and Cognitive Sciences of the University of Trento – all these stimulations, in a gradual and functional way to age, if necessary also with the support of the speech therapist, must be proposed to the first 2 years of life; En fait, ils représentent des briques pour sa formation avenir, sociale, école, relationnelle et par la suite professionnelle “.

“L’environnement, dans sa complexité, doit donc être un endroit accessible à tous, à l’inclusion et au promoteur du potentiel individuel – déclare Marco Simoni, orthophoniste du centre de vieillissement cérébral régional de l’Université de l’hôpital de Padoue – avec un engagement qui doit prolonger toute la vie de la personne. pathologique.