Destiné aux écoles secondaires de la ville, à travers une proposition dynamique et créative Sous la direction des jeunes animateurs d’ateliers, Youth for Climate et le programme Green Schools offrent aux élèves la possibilité de devenir les personnages d’un jeu de rôle dans lequel ils doivent valoriser leurs capacités d’écoute, leurs connaissances en éducation environnementale et leur capacité à générer les accords nécessaires qui leur permettent d’atteindre les objectifs fixés au début de l’activité.
Le Proposition « Défi Climat » Il est divisé en deux ateliers :
Il L’atelier « Gouvernance climatique » recrée la Conférence des Parties (COP) en attribuant des rôles des groupes d’intérêt aux étudiants participants, dans le but d’offrir une dynamique de négociation dans laquelle des connaissances préalables, des compétences organisationnelles et de communication, du leadership, entre autres, sont requises. La COP est l’organe politique suprême de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques. Tous les États parties à la Convention sont représentés à la COP, où se réunissent les responsables de l’agenda climatique, les chefs d’État et de gouvernement. des représentants d’organisations civiles, d’équipes techniques et scientifiques, de groupes d’intérêt économique, entre autres acteurs concernés, dont les déclarations nous permettent de connaître les positions des différentes parties impliquées et de déduire quelle est la probabilité de parvenir à de nouveaux accords sur la réduction des émissions.
D’autre part, L’atelier « Villes durables » cherche à promouvoir la réflexion sur le fonctionnement des espaces urbains, l’impact environnemental de nos pratiques quotidiennes. et comment différentes mesures impactent les acteurs qui les habitent. A travers une dynamique ludique avec des jeux de cartes, l’atelier aborde trois axes – déchets, transports et espaces verts – afin que les participants puissent évaluer et débattre de différentes mesures pour une ville plus durable.
L’espace offert aux étudiants se présente comme une opportunité de développement et de pratique de compétences personnelles et collectives basées sur la connaissance de la science, de la crise climatique et de ses implications à chaque niveau de la société.
Jusqu’en 2024, plus de 900 élèves de 21 écoles ont participé à cette initiative avec d’excellents résultats et une acceptation par la communauté éducative. Il est prévu d’étendre ce projet dans le but de diffuser et de préparer les étudiants à la crise climatique actuelle.
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