2024-03-19 19:05:02
Une ancienne administratrice des écoles publiques de Boston poursuit le district, alléguant qu’elle a été expulsée de ses fonctions après avoir exprimé ses inquiétudes concernant le transfert de centaines d’apprenants d’anglais hors de programmes spécialisés.
Aketa Narang Kapur, l’ancien surintendant adjoint supervisant le Bureau des apprenants d’anglais du district, allègue des représailles et de la discrimination dans un plainte déposée vendredi devant la Cour supérieure du Suffolk.
Kapur avait servi 15 ans dans les écoles publiques de Boston en tant qu’éducatrice et coach axée sur les apprenants d’anglais avant d’être nommée surintendante adjointe pour les apprenants d’anglais en novembre 2021. Elle n’a occupé ce poste que quelques semaines avant d’être mise en congé administratif.
Elle affirme que les représailles ont commencé après avoir alerté ses superviseurs que plus de 200 apprenants de langue anglaise de niveau intermédiaire avaient été transférés dans des classes d’enseignement général avant d’atteindre le niveau de maîtrise recommandé par l’État.
Kapur, qui est d’origine sud-asiatique, allègue également qu’après avoir fait part de ces inquiétudes, elle a été ridiculisée publiquement et victime d’intimidation à cause de sa « manière de parler » de la part de Drew Echelson, chef des écoles et de la responsabilité du district, qui était alors superviseur.
Sophia Hall, directrice adjointe du contentieux chez Lawyers for Civil Rights, est l’une des avocates représentant Kapur dans cette affaire.
Hall a déclaré qu’outre les recours personnels – comme la réintégration et les dommages et intérêts – Kapur espère que son procès déclenchera un changement structurel pour les apprenants d’anglais du district et au nom des administrateurs de couleur.
“Un véritable examen devrait être appliqué au type d’employeur qu’est le BPS”, a déclaré Hall.
En 2022, un certain nombre d’anciens dirigeants d’écoles et de districts ont allégué dans une lettre adressée à la nouvelle surintendante Mary Skipper qu’ils avaient été ciblés de manière disproportionnée par des mesures disciplinaires. Ils ont affirmé que cette pratique communiquait « un message de peur et d’intimidation… selon lequel vous serez discrédité et détruit si vous vous exprimez ».
Par l’intermédiaire d’un porte-parole, le district a refusé de commenter les allégations de Kapur.
Le procès de Kapur n’est que le dernier signe de problèmes au sein du bureau qui supervise les quelque 15 000 apprenants d’anglais dans les classes du BPS.
La gestion globale des apprenants d’anglais par Boston étant toujours sous l’autorité de l’État et contrôle fédéralle bref mandat de Kapur faisait partie d’un tourbillon de changements au sommet de ce bureau : The Boston Globe signalé que, y compris Kapur, un total de six directeurs ont dirigé l’unité en moins de trois ans.
Et pas plus tard que l’automne dernier, huit membres d’un groupe de travail de district chargé des apprenants en anglais ont démissionné pour protester contre plans de quartier s’éloigner des programmes « spécifiques à une langue » pour ses apprenants multilingues dans les prochaines années.
John Mudd, l’un des membres du groupe de travail qui a démissionné, a déclaré que les affirmations de Kapur étaient valides – et tragiques.
“Ce qui est consternant, c’est qu’il faut des procès et des démissions pour que le BPS reconnaisse que ses stratégies échouent, et il doit apprendre à adopter des approches différentes”, a-t-il déclaré lundi dans une interview.
La plainte de Kapur allègue que les problèmes ont commencé avant même qu’elle n’entre dans le rôle de surintendante adjointe. Elle affirme avoir appris que le district avait transféré plus de 200 apprenants d’anglais classés au « niveau 3 » ou intermédiaire vers des classes d’enseignement général – sans en informer leurs parents.
Orientation de l’État suggère que les étudiants de cette catégorie devraient se voir offrir au moins 45 minutes d’enseignement direct chaque jour en anglais comme langue seconde.
Les deux mesures, selon la plainte, ont violé les règles du district. accord de longue date avec le ministère américain de la Justice pour « garantir que les étudiants apprenant l’anglais (ELL) à Boston reçoivent les services et le soutien dont ils ont besoin » – et auxquels ils ont droit en vertu de la loi fédérale.
Au lieu de donner suite à ses inquiétudes, Kapur affirme que les responsables du district ont exercé des représailles contre elle. Elle affirme qu’Echelson l’a rabaissée lors de grandes réunions et qu’elle a été mise en congé administratif payé en décembre 2022, quelques semaines seulement après avoir pris ses fonctions.
À l’époque, les responsables du district affirmaient que la suspension de Kapur – et sa démission éventuelle en avril suivant – résultaient du fait qu’elle n’avait pas divulgué de manière appropriée les dons d’ordinateurs portables qu’elle avait obtenus auprès d’une entreprise qu’elle avait fondée.
Mais dans la plainte, Kapur décrit plusieurs cas dans lesquels elle avait révélé au district qu’elle était propriétaire de l’entreprise en question.
“Les allégations contre Kapur concernant sa tentative d’obtenir des ordinateurs portables pour le personnel du BPS étaient un prétexte pour exercer des représailles contre elle pour s’être opposée et signalé des activités dont elle savait ou avait des raisons raisonnables de croire qu’elles constituaient des violations de la loi”, conclut la plainte.
Hall, l’avocate, a déclaré qu’elle espère qu’un juge considérera les réclamations du district comme une affaire dans laquelle « les employeurs s’empressent de créer des raisons valables pour rétrograder, licencier ou pénaliser des employés de couleur ». Hall a noté que Kapur n’avait reçu aucune récompense financière pour le don éventuel de deux ordinateurs portables par l’entreprise.
De nombreux membres démissionnaires du groupe de travail du district pour les apprenants d’anglais avaient une haute opinion de Kapur, a déclaré Mudd, un défenseur de longue date de l’éducation dans la ville.
“J’ai le sentiment qu’elle partageait notre conviction dans l’importance profonde de s’appuyer sur les fondements de la langue maternelle – en la valorisant, non seulement en elle-même, mais aussi comme le meilleur moyen pour les étudiants d’apprendre l’anglais académique”, a-t-il déclaré. “Mais elle s’opposait à un système qui, pour des raisons inexplicables, était déterminé à suivre une stratégie qui avait échoué.”
Lors de présentations publiques ces derniers mois, les responsables du district ont déclaré qu’ils espéraient inclure davantage les apprenants multilingues dans leurs écoles afin de prévenir les sentiments d’isolement – et de respecter les réglementations étatiques et fédérales.
Mais Mudd et d’autres estiment que le BPS devrait plutôt recruter davantage d’enseignants multilingues dans ses écoles et dispenser un enseignement substantiel dans la langue maternelle de ces élèves.
Une telle campagne de recrutement serait difficile, a reconnu Mudd, mais la recherche suggère c’est peut-être le moyen le plus efficace d’aider les apprenants d’anglais à améliorer leurs résultats scolaires à Boston.
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