Des mesures importantes telles que la promotion de la vaccination des élèves et du personnel contre le COVID-19, l’encouragement d’une bonne hygiène respiratoire et des mains, la mise en place de systèmes de ventilation améliorés dans les locaux scolaires et l’émission de rappels fréquents de rester à la maison en cas de symptômes respiratoires, sont des outils essentiels pour réduire la transmission du virus. .
La mise en œuvre de mesures d’atténuation à l’école doit être adaptée au milieu scolaire et au groupe d’âge des élèves. En outre, ces mesures devraient tenir compte de la nécessité d’offrir aux enfants un environnement d’apprentissage et social optimal.
Les enfants de tous âges sont sensibles et peuvent transmettre le SARS-CoV-2. Les enfants sont souvent asymptomatiques ou présentent des symptômes bénins d’infection, mais des cas graves surviennent, en particulier chez les enfants présentant des facteurs de risque d’évolution grave. Une longue COVID (ou condition post-COVID) a également été signalée.
La pandémie de COVID-19 a perturbé la vie des enfants et des adolescents, affectant leurs routines quotidiennes, leur éducation, leur santé, leur développement et leur bien-être général. Les écoles jouent un rôle essentiel dans la promotion de l’équité en matière d’apprentissage et de santé, en particulier pour les enfants issus de milieux défavorisés et leurs familles. Les impacts négatifs des perturbations scolaires sur la santé et le développement des enfants signifient que ces mesures doivent viser à être maintenues au minimum et que de nouvelles pertes d’apprentissage doivent être évitées.
L’ECDC a publié COVID-19 chez les enfants et rôle du milieu scolaire dans la transmission – deuxième mise à jour en juillet 2021, et les recommandations de ce document restent valables.
