2024-10-11 13:09:00
En Rhénanie-Palatinat, un enfant sur sept entre six et douze ans est confronté à une « urgence linguistique ». 14,2 % des enfants de cette tranche d’âge, soit environ 39 000 filles et garçons, souffrent d’un trouble du développement du langage. En 2005, il était de 6,4 %, soit près de 19 000 enfants. Cela signifie que le nombre d’enfants concernés augmentera d’ici quelques années augmenté de 122%.
Les conséquences ? Quiconque possède des connaissances en pédagogie ou en psychologie du développement sait que ces troubles du développement du langage ont des conséquences considérables et profondes.
Les enfants qui n’apprennent pas à parler correctement ont des difficultés à lire et à écrire et souffrent également de problèmes relationnels interpersonnels. Ces déficits peuvent s’accentuer au fil des années et avoir un impact sur tout l’avenir des enfants.
La situation dans le domaine du développement moteur est tout aussi grave. La proportion d’enfants souffrant de troubles du mouvement est passée de 2,2 % en 2005 à 4,7 % en 2023, ce qui correspond à environ 13 000 enfants concernés. Ces enfants ont des difficultés avec leurs capacités motrices de base – beaucoup d’entre eux ne savent pas faire de sauts avec écart ou de sauts périlleux. Le manque d’exercice est l’une des principales raisons de cette augmentation spectaculaire. Cependant, le développement moteur est crucial, non seulement pour la vie scolaire quotidienne, mais pour toute la vie de ces enfants. En tant que scientifique du sport, j’ai constaté ce problème au début des années 2000. Saut périlleux? Aucun. Maintenant, vous pourriez vous demander : pourquoi avez-vous besoin d’un saut périlleux ? Réponse : pour une mobilité et une coordination complètes de la colonne vertébrale. J’ai écrit sur la mobilité plus en détail dans l’article suivant : Flexibilité – Faits – Mythes et expériences (der-fitnessberater.de)
Les causes ? Là, vous pouvez discuter de certains faits :
L’évolution de la consommation des médias joue un rôle. Au lieu de se parler et de profiter des moments de lecture, de plus en plus d’enfants passent leur temps devant des écrans. Le contact direct, l’imitation du langage par l’interaction, est de plus en plus négligé – mais c’est exactement ainsi que les enfants apprennent. Quiconque pense que les enfants apprennent avec une tablette se trompe lourdement !
Raison suivante : le manque d’exercice aggrave encore le problème. C’est un énorme problème pour les adultes. Avec les enfants, c’est un désastre.
Il existe également d’autres facteurs qui sont généralement considérés comme « absurdes » : les champs électromagnétiques, Additifs dans les aliments, Toxines environnementales et enfin, il faut aussi discuter du nombre énorme de « vaccins » auxquels les enfants sont confrontés aujourd’hui. Nous devrions également considérer les liens avec… Problème d’autisme enquêter.
Tu ne crois pas ? Prenons simplement l’exemple des champs électromagnétiques : Les enfants absorbent dix fois plus de rayonnements cellulaires que les adultes (yamedo.de) – Qu’est-ce que cela nous dit ? Nous ne le savons pas exactement, mais les indices sont là. Même chose avec la question des « vaccinations ». C’est un sujet qui n’est en fait plus autorisé à être discuté. Est-ce « scientifique » ? Bien sûr que non. C’est pour cela que je renvoie à ce post : La vaccination des enfants au microscope : ce que disent réellement les études – révèle l’ICAN (frei-impfwahl.de). Et je n’ai même pas évoqué le sujet des psychotropes chez les enfants : Enfants sous psychotropes – meurtre d’âme par la psychiatrie (gesundheitlicheaufklaerung.de)
Conclusion
La réalité effrayante est que de nombreux enfants de Rhénanie-Palatinat sont laissés pour compte non seulement linguistiquement, mais aussi physiquement. Ces numéros sont désormais disponibles. Les enfants sont également victimes d’un système qui ne les accompagne pas adéquatement dans leur développement de base. Les effets de ces déficits continueront de se solidifier au fil des années et auront un impact durable sur cette génération d’enfants.
Les solutions découlent des points que j’ai déjà évoqués plus haut : l’éducation physique, la sensibilisation à l’utilisation des médias, la désactivation du WiFi, la nutrition et une révision approfondie des « interventions médicales » chez les enfants. En fin de compte, cela ne fonctionnera pas sans une sensibilisation appropriée de la part des parents. Mais qu’attend-on réellement ? Voir: Intelligence : Nous devenons de plus en plus stupides – ou : La population complètement stupide (renegraeber.de)
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