Augmentation des difficultés d’apprentissage au Québec: À la recherche de ressources pour les écoles et les parents

Le nombre d’élèves handicapés ou ayant des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage a augmenté de 11% en 5 ans au Québec, ce qui pousse les parents et les établissements scolaires à rechercher des ressources adaptées à leurs besoins pour les aider. La conjoncture économique a considérablement affecté la capacité des parents à payer des services privés ou semi-privés d’aide aux devoirs pour leurs enfants. Par exemple, le Centre de soutien pédagogique La bonne note, qui propose du tutorat semi-privé, a enregistré une baisse de 20% du nombre de cours offerts en deux ans, attribuée à la hausse du coût de la vie. Cependant, pour ceux qui investissent dans ces services, les bénéfices sont nombreux. Selon une entrevue avec TVA Nouvelles, un père de famille déclare que ce service lui permet d’économiser du temps précieux tout en rendant l’aide aux devoirs plus efficace. Une mère de famille partage également la même expérience positive, en soulignant l’amélioration des notes de son enfant et le soulagement des enseignants. En réponse à cette augmentation des besoins, le Collège Charles-Lemoyne a ouvert sa propre clinique scolaire, “DéCCLic”, en 2017, pour aider ses élèves et ceux de son voisinage. La pandémie a également entraîné une augmentation des besoins en aide psychologique. Selon Véronique Leblanc, directrice adjointe des services éducatifs du Collège Charles-Lemoyne, de plus en plus d’élèves sollicitent l’aide des travailleurs sociaux scolaires pour des problèmes tels que l’anxiété, les troubles alimentaires, les idées suicidaires et l’organisation en général. L’Association des orthopédagogues du Québec estime qu’il est nécessaire de réfléchir à l’organisation des services d’aide à l’école, car il y a souvent un manque de coordination et de concentration des services. Les intervenants scolaires recommandent de demander rapidement de l’aide lorsque des difficultés apparaissent chez les enfants afin d’éviter l’accumulation de retards.