Besoins spéciaux, quotidien Junge Welt, 9 mars 2024

“J’ai moi-même une fille qui a des besoins particuliers”, a déclaré la réalisatrice et scénariste française Léa Todorov dans l’une des interviews qu’elle a accordées à l’occasion de la sortie de “Maria Montessori”. Lorsqu’elle a entendu les mots « besoins spéciaux », elle a indiqué des pattes d’oie avec ses doigts et a poursuivi : « J’ai donc cette expérience qu’on arrive toujours à enseigner quelque chose. Et maintenant, grâce à beaucoup de travail avec elle, elle va dans une école normale et apprend à lire.

L’une des déclarations politiques du film est le combat de l’éducatrice éponyme (Jasmine Trinca) pour soutenir les enfants qui ont été négligés par leurs familles et la société et qui ont été laissés pour compte pendant longtemps. En tant que directrice adjointe d’un externat auquel est rattaché un internat, elle se bat pour obtenir des fonds publics. Aujourd’hui, les hommes qui décident de cela approuveraient peut-être même un financement supplémentaire – bien sûr principalement pour voir la jeune femme échouer. À l’époque, au début du siècle dernier, la situation était pire. La seule question était de savoir à qui ils faisaient encore moins confiance, les enfants ou l’enseignant, qui a finalement assuré aux hommes lors d’une visite scolaire : “Si, en tant que femme, je pouvais devenir médecin, il y aurait certainement de l’espoir pour ces petits idiots.”

Quelques jours plus tard, l’école, située à Rome, reçoit une nouvelle visite. Une jeune dame très élégamment vêtue, venue spécialement de Paris, veut abandonner ici un enfant. Lili d’Alengy (Leïla Bekhti) est une star célèbre, même si elle n’a jamais existé. Dans “Maria Montessori”, elle ruine ses admirateurs, pour la plupart des messieurs très riches, connus dans le monde entier. Cependant, personne n’a le droit de savoir quoi que ce soit sur sa fille « laissée pour compte ». Maria Montessori refuse catégoriquement de simplement accueillir l’enfant : « Nous ne sommes pas ici un orphelinat. » Avant même de pouvoir envisager une prise en charge, il faut déterminer son niveau de développement et son adéquation. Tout d’abord, cela signifie peser et mesurer, y compris le crâne.

Il y a actuellement de nombreuses batailles qui font rage dans les médias sur la question de savoir à quoi ressemblait réellement la relation entre Maria Montessori et le fascisme. Ma dernière impression était que leurs « fans » avaient rattrapé leur retard académique. Cependant, la question n’a guère d’importance pour l’évaluation du film. Le réalisateur laisse l’action se dérouler avant le début de la Première Guerre mondiale. Néanmoins, elle a lu la correspondance entre Montessori et Mussolini à partir de 1918 et sait aussi que Montessori « a collaboré d’une manière ou d’une autre » avec lui (encore une fois, pied de poule), comme elle le dit dans l’interview, « parce qu’elle pensait que toutes les écoles en Italie étaient des écoles Montessori. être.” Mais comme l’admet Léa Todorov, cela aurait été une erreur : « Le fascisme était alors plus fort que Montessori. »

Malgré les libertés fictionnelles habituelles et le fait d’éviter les précipices politiques délicats, le film est historiquement instructif. Il montre une femme qui met en œuvre de nouvelles idées, même si elle ne parvient pas à se libérer de nombreuses idées traditionnelles. Mais ce ne sont de toute façon que des circonstances données. Ce qui rend le film si spécial, c’est l’affection grandissante de la parisienne pour sa fille. Il y a aussi les dialogues souvent mordants, parfois cyniques, mais toujours extrêmement astucieux entre les deux protagonistes. Et enfin, la manière dont Maria Montessori reçoit finalement la reconnaissance de son père extrêmement réactionnaire. Avec une seule phrase, la seule prononcée par le père tout au long du film, tout est résolu : passé, présent et futur.

Mais voyez par vous-même, cela fait partie de la méthode.