Comment les enseignants luttent contre la bureaucratie

WQuel est le point commun entre la débureaucratisation et la réduction de la charge pesant sur les enseignants ? Ils aiment être invoqués, et c’est le contraire qui se produit. La bureaucratie continue de proliférer sans être dérangée et les enseignants se trouvent encore plus sous pression. Par exemple, à travers l’horaire actuel du lycée. Alors qu’au cours de l’ancien G8, dans de nombreux Länder, un enseignant à temps plein avec deux matières principales était confronté à la question « Quatre ou cinq groupes d’apprentissage ? » en raison d’exercices et de leçons supplémentaires au début de l’année scolaire, le même enseignant peut Maintenant, soyez heureux s’il y a six groupes d’apprentissage chaque année scolaire où des démonstrations de grandes et petites performances doivent avoir lieu.

Dans tous les cas, le cours de base de trois heures, de la 9e année jusqu’aux cours de niveau supérieur au niveau de base, implique une course constante avec le programme. Cela met toutes les personnes impliquées sous pression : dans les langues étrangères, une telle charge de travail hebdomadaire est associée à une lutte constante contre l’oubli de la substance linguistique de base. Un gain de substance linguistique ne peut être obtenu que dans des conditions de travail optimales. Les élèves font parfois des erreurs en langues à la fin de la 10e qu’ils n’auraient pas commises deux ans plus tôt.