Couleurs et émotions : la polémique la plus surprenante de la littérature jeunesse | Culture

Il n’y a pas de fantasme comme celui d’un enfant. Imaginez des jeux fascinants même dans une chaussette. Créez des aventures épiques à partir d’un arbre ou d’une fourmi. Et, aussi, il sait voir des combats là où un adulte s’y attendrait le moins. Un biscuit coupé en deux, une minute de plus dans le parc, une histoire racontée pas tout à fait comme la veille. Les raisons sont aussi infinies que surprenantes. Et très important, oui, du moins pour eux. Alors, peut-être pour imiter ses lecteurs, la littérature jeunesse s’est lancée dans une polémique aussi singulière que pertinente : le fond de la discussion est l’éducation affective des plus petits.

un nouveau livre, Le rouge n’est pas en colère, le bleu n’est pas triste —de Luis Amavisca et Alicia Acosta, illustré par Anuska Allepuz et édité par NubeOcho—, est venu défendre que l’association traditionnelle entre chromatique et sentiments semble trop rigide et ôte toute liberté. Lequel interroge d’ailleurs son représentant le plus célèbre, Le monstre des couleurs d’Anna Llenas (Flamboyant), un phénomène avec six millions d’exemplaires vendus en 40 langues. Assez pour que la célèbre créature devienne rouge de rage. Même si cela pourrait bien continuer vert, comme le calme de quelqu’un qui est soutenu par un succès écrasant.

« C’est un livre qui a marqué une époque. Et c’est le premier que je connaisse dans le monde des enfants qui ait reçu une réponse”, affirme Susana Barro Parga, de la librairie spécialisée El phare des trois mondes (Lugo). Parce que l’histoire d’Amavisca et Acosta cherche à rBrisez le lien entre le bleu et la tristesse, ou le jaune et la joie. Tout comme son protagoniste, un renard qui prétend s’habiller des couleurs qu’il veut, sans que les autres animaux de la forêt ne supposent de ses vêtements qu’il est amer, en colère ou heureux. « On observe que certains enfants ne sont pas capables d’apprécier certaines couleurs et finissent par les rejeter car elles sont associées à des émotions négatives. Nous parlons à de nombreux enfants et enseignants, et nous cherchons à offrir une option à toutes les personnes qui voient comme dangereux de combiner une tonalité avec une seule émotion », souligne Amavisca.

L’allusion au monstre est évidente. De plus, l’écrivain et éditeur le précise : « Il y avait une œuvre qui fixait une chaise, qui était l’aboutissement de tout un mouvement. Comme livre c’est très bien. Mais après s’être tellement répandu et travaillé dans les écoles, nous disons que cette méthodologie peut faire du mal. A force d’unir une sensation à une couleur, on perd l’aspect ludique et la liberté ». Amavisca et Acosta, qui ont déjà secoué d’autres projets avec Vive les ongles colorés ! o La poupée de Lucas (Nubé Ocho), Ils n’ont pas l’intention de blâmer Llenas, mais plutôt l’utilisation souvent exclusive de son travail qui a été donnée dans les écoles de la moitié de la planète. Et ses éventuelles conséquences. Trois libraires spécialisés, interrogés par ce journal, montrent qu’ils partagent cette inquiétude, entendue également lors du dernier Salon de la littérature jeunesse et jeunesse de Bologne, le plus important du secteur. “Je n’aime pas les livres qui disent directement aux enfants ce qu’ils doivent ressentir”, ajoute Toni Fernández, responsable de Baobab, à Palma de Majorque.

« Mon travail parle des sentiments du monstre, il ne fait pas une déclaration universelle. Là, les émotions se sentent comme ça et de cette couleur. Et en vous ? Il y a autant de palettes, de tons et de nuances qu’il y a de personnes, de moments et de sensibilités dans le monde », répond-il. Anna Full. Au lieu de répondre à chaque question envoyée par EL PAÍS, l’auteur préfère envoyer une réflexion générale, évitant de rentrer dans la polémique. Diplômée en publicité et relations publiques et titulaire d’une maîtrise en art-thérapie, elle a eu l’intuition qui a changé sa vie il y a 12 ans. Et il dit qu’il l’a fait en suivant son instinct créatif et empathique : « En tant qu’artiste, je pense en couleurs et en images. Il est né avec le désir que parents et enfants puissent parler de leurs sentiments. Cela a donné lieu à la liberté d’exprimer des émotions et de les partager. Valider ce que chacun ressent ».

Eva Jiménez, co-fondatrice et directrice générale de la maison d’édition Flamboyant, soutient son auteur qu’elle qualifie de « génie » : « Les effets positifs l’emportent sur les négatifs dans la rue. Le monstre ne va à l’encontre d’aucune couleur. L’éducation émotionnelle est heureusement mise en place depuis quelques années depuis le préscolaire car elle s’est avérée très bénéfique. Et, autant que je sache, il n’y avait pas de matériel aussi universel ou efficace sur lequel on pouvait travailler en classe. La liberté n’est pas d’être coupée, mais au contraire d’offrir de se sentir comme on veut ». Le triomphe dans des pays aussi divers que la Chine, les USA ou l’Italie, le concert qui lui est dédié par le London Philharmonic, la satisfaction de dizaines d’enseignants et la passion immédiate qui s’est déchaînée chez tant de petits lecteurs sous-tendent les certitudes de Jiménez. Et bien que les ventes aient chuté, elles perdurent après plus d’une décennie, grâce également à la version dépliante, aux poupées, aux jeux de société et autres déclinaisons successives. “C’est un cas sans précédent pour n’importe quel petit éditeur de ce pays”, ajoute l’éditeur.

En fait, Jiménez estime qu’un tel triomphe a également contribué à générer rejet et lassitude, après que de nombreux autres labels aient commencé à essayer de copier le monstre inimitable. “J’en ai marre que les clients viennent me demander des ‘livres émotionnels’, comme si une catégorie littéraire qui s’appelait ça existait déjà”, résume le libraire Toni Fernández.

Et là, en réalité, plusieurs points ressortent sur lesquels tout le monde s’accorde. D’abord, pour le meilleur et pour le pire, Anna Llenas n’a rien inventé. le petit livre de couleurs (GG), la Karen Haller, remonte au penseur grec Empédocle (490-430 av. J.-C.) l’origine de la psychologie associée aux gammes chromatiques. D’Aristote à Goethe, de Jung au célèbre Les couleurs de nos souvenirs, par Michel Pastoreau (Périphérique), on a bien étudié dans quelle mesure une tonalité ou une autre influence le cerveau humain. Le studio créatif Nice Shoes vient de publier le rapport Comment la couleur peut aider à transformer le succès et l’efficacité d’une entreprise. et des films comme l’inverse de Pixar —auquel, d’autre part, Amavisca voit aussi des inconvénients sexistes— ou le indicateur d’humeur à l’aide du programme Ruler développé à Yale point dans une direction similaire à le monstre coloré.

L’essai de Haller conclut, par exemple, que “l’attribution de la symbologie de genre au bleu et au rose est un phénomène relativement récent”. Et à la fois son texte et Psychologie des couleurs (GG), par Eva Heller, Ils affirment que l’esprit peut réagir différemment au blanc, à l’orange ou au violet, mais les facteurs sont multiples et aussi liés à l’histoire, à la culture et à la société : une même couleur peut signifier deuil dans un pays et fête dans un autre. « Ici en Galice, le gris est beauté », explique Susana Barro. ET Dans l’enquête de Heller auprès de 2 000 Allemands, la couleur préférée s’est avérée être le bleu, associé à la tristesse dans le best-seller d’Anna Llenas ou dans l’inverse

« Le monstre a été celui qui a lancé l’éducation émotionnelle précoce dans le débat public, il est très bien entré dans les centres éducatifs. Il a servi aux enfants à associer un mot à une émotion. Anna Llenas a rempli une importante mission éducative et sociale. La responsabilité incombe aux libraires, aux lecteurs et aux enseignants, qui ont adhéré à cela et installé une certaine rigidité mentale », ajoute Barro. Son associé Karol Conti, qui dirige Le chat du Cheshire, à Saragosse, En plus d’être enseignante, elle complète le discours : “Le monstre ne doit pas être exclusif, mais un exemple de plus.”

Tant de débats, finalement, peuvent être considérés comme de bonnes nouvelles. La littérature pour enfants se sent souvent sous-estimée, de second ordre. Et l’histoire de sa sœur aînée, plus prestigieuse, est pleine de polémiques entre auteurs. Eh bien, l’enfant a déjà sa controverse. À la suite de cela, dans les interviews sortent plusieurs livres qui peuvent accompagner les plus célèbres, de Qu’est-ce qui ne va pas chez moi (de María Leach et Olga de Dios, dans Baobab) un Le plus beau livre de toutes les couleurs (de Tom Schamp et Combel). Jiménez elle-même y voit d’un bon œil —« Je ne dis pas que ce devrait être le seul outil —, même si elle ne renonce pas à une autre défense de l’œuvre de Llenas : « La réduire à une association entre les couleurs et les émotions est une interprétation très simpliste, entre autres car cela n’arrive qu’à la fin. Beau temps, mauvais temps, les expressions corporelles du monstre et d’autres éléments sont utilisés. Dans le mélange de tout cela réside sa simplicité et sa complexité. Un concept très abstrait peut être nommé et identifié ».

A partir de là, évidemment, on peut aussi s’interroger. Peut-être, au fond, le monstre coloré y Le rouge n’est pas en colère, le bleu n’est pas triste Ils peuvent être utilisés ensemble, de manière complémentaire. Au lieu de rivaux, des alliés. Là aussi, peut-être, la littérature jeunesse peut apprendre de ses petits lecteurs. Ils sont capables de se détester soudainement, à cause d’un jouet ou d’un bonbon volé. Une minute plus tard, cependant, ils ne semblent plus être amis. Heureux et souriant. Quelle que soit sa couleur.