De nombreux apprentis touchent désormais des salaires plus élevés que les diplômés universitaires. Le snobisme autour des options « gagner et apprendre » est-il en train de disparaître ? – Le temps irlandais

Lorsque Meghan Russell était en sixième année, elle a été encouragée par des enseignants et des conseillers d’orientation à obtenir un diplôme universitaire à tout prix. Avec le recul, elle n’est pas sûre que ce soit le bon conseil.

Après avoir obtenu un diplôme en santé environnementale à l’Université technologique de Dublin, elle a réalisé qu’un emploi de bureau était la dernière chose qu’elle souhaitait.

Inspirée par le travail de son père et de son frère pour améliorer leur maison, elle a postulé pour devenir apprentie électricienne un an plus tard. Elle n’a pas regardé en arrière.

Russell terminera bientôt son séjour de quatre ans en tant qu’apprentie électricienne chez CJK Engineering à Dublin. Elle aime la satisfaction d’aménager de nouveaux bâtiments ou de résoudre des problèmes de recâblage de bâtiments plus anciens.

Un avantage supplémentaire est qu’elle gagnera beaucoup plus que nombre de ses amis diplômés d’université, avec un salaire de départ d’environ 52 000 €. Avec suffisamment d’heures supplémentaires, dit-elle, cela pourrait atteindre 60 000 à 70 000 €.

«J’ai l’impression d’avoir progressé à pas de géant», dit-elle. «Je me sens confiant dans ce que je fais. C’est très différent de l’université, où j’avais l’impression de me débrouiller. Maintenant, je suis dans quelque chose dans lequel je veux vraiment réussir.

[ Earning and learning for a brighter future: why apprenticeships are becoming more popular ]

Russell est loin d’être seul. Un nombre record d’inscrits comme apprentis l’année dernière, alors que les signes montrent que la stigmatisation liée au choix d’options « gagner et apprendre » après l’école s’estompe.

Les derniers chiffres montrent qu’il y a eu près de 9 000 nouvelles inscriptions l’année dernière, le chiffre le plus élevé jamais enregistré, soit une augmentation de plus de 60 pour cent au cours des trois dernières années. La majeure partie des nouvelles immatriculations concernait la construction.

C’est un revirement remarquable. Le nombre de personnes choisissant des apprentis a chuté de façon spectaculaire à la suite de la crise immobilière et du ralentissement économique, les inscriptions étant tombées à un peu plus de 1 000 par an.

Le Taoiseach Simon Harris, ancien ministre de l’Enseignement supérieur, a déclaré que son « obsession » pour l’obtention d’un diplôme universitaire avait conduit de nombreuses personnes à l’écarter comme option au cours des années suivantes.

L’année dernière, Simon Harris, alors ministre de l’Enseignement supérieur, a discuté des filières d’apprentissage. Photographie : Laszlo Geczo/Inpho

L’intérêt pour ce domaine a désormais rebondi dans un contexte de pénurie aiguë de compétences, de revenus compétitifs pour les diplômés et de nouveaux apprentissages diplômants dans des domaines tels que les TIC, les services financiers et les assurances.

Le snobisme éducatif est à l’origine du fait qu’il a été négligé par tant de personnes jusqu’à présent, explique le Dr Tom O’Connor, économiste, sociologue et ancien maître de conférences à l’Université technologique de Munster.

«Depuis longtemps, il y a un problème d’image», explique le Dr O’Connor, qui a débuté comme apprenti tuyauteur à sa sortie de l’école. « Le sentiment parmi les parents était que l’apprentissage manquait de stabilité d’emploi et de statut. Il n’y a pas de casquette ni de robe au bout, ce que les mamans et papas traditionnels considèrent comme le symbole de statut ultime.

Il a été difficile de rivaliser avec l’enseignement supérieur, qui est devenu une industrie à part entière en essayant d’augmenter ses revenus grâce à l’augmentation du nombre de diplômés, dit-il. “C’est la fameuse dispute des clochards sur leur siège.”

Il n’est donc pas surprenant que la proportion de jeunes sortant de l’école qui accèdent à l’enseignement supérieur en Irlande soit parmi les plus élevées de l’UE, tout comme la proportion de travailleurs surqualifiés pour le travail qu’ils effectuent.

Certains signes semblent indiquer que les anciennes attitudes sont en train de changer.

Solas, l’organisme public qui supervise l’apprentissage et la formation continue, a mené une campagne de marketing « génération d’apprentissage », ainsi que des visites d’écoles et des concours à grande échelle.

[ Engineering apprenticeship: ‘I went from nearly failing maths in school to getting top marks in college’ ]

Mary-Liz Trant, directrice du Bureau national de l’apprentissage, affirme que l’établissement est en bonne voie pour atteindre l’objectif de 10 000 nouveaux apprentis chaque année d’ici 2025.

« À partir du mois prochain, nous aurons au total 75 places d’apprentissage disponibles », dit-elle. « Il y a la technologie comptable, la biopharmaceutique, le travail social, et même l’agriculture et l’horticulture. C’est une plus grande variété. Les gens voient les choses d’une nouvelle manière.

Deborah Tighe, responsable des ressources humaines chez CJK Engineering, affirme que les écoles secondaires et les étudiants sont plus réceptifs que jamais aux discussions sur l’apprentissage. « Nous constatons que les écoles et les conseillers d’orientation les poussent davantage. Les parents, qui risquent peut-être de devoir payer des frais universitaires, sont plus intéressés. Nous étions dans une école l’autre jour, et sur une classe d’environ 20 personnes, peut-être huit d’entre eux étaient vraiment enthousiastes.

La Fédération de l’industrie de la construction, qui compte sur une offre d’apprentis pour servir l’industrie du bâtiment, affirme que le travail ne manque pas.

Dermot Carey, directeur de la sécurité et de la formation au CIF, affirme que pour atteindre les objectifs du gouvernement en matière de logement et de rénovation au cours des années à venir, on estime qu’environ 50 000 nouveaux arrivants seront nécessaires. Il sent un changement d’attitude parmi les jeunes qui quittent l’école.

« Les étudiants nous disent qu’ils veulent des carrières qui font la différence », dit-il. « Construction de maisons, d’infrastructures, de rénovation, d’éoliennes. Tout cela fait une différence. Il y a une bonne histoire à raconter.

Inévitablement, l’une des histoires les plus fascinantes est la possibilité pour les apprentis de « gagner et d’apprendre », avec la perspective de salaires de départ décents qui, dans la plupart des cas, dépassent les gains moyens des diplômés universitaires.

Pour les travailleurs des métiers d’apprentissage anciens, tels que l’électricité, la construction mécanique, la construction et l’automobile, le salaire varie. Cependant, un apprenti électricien peut s’attendre à gagner environ 9 € de l’heure au cours de sa première année de formation, et peut atteindre plus de 20 € de l’heure au cours de sa quatrième année. Une fois qualifié, le salaire d’un apprenti électricien commence à environ 52 000 € par an.

Dans les nouveaux apprentissages, tels que les stages d’ingénierie, de finance et d’assurance, les apprentis peuvent s’attendre à gagner entre 20 000 et 30 000 € tout en apprenant. Une fois qualifié, le salaire d’un apprenti diplômé en pratique de l’assurance est de 38 000 à 51 000 €.

En revanche, les derniers chiffres indiquent que le salaire de départ moyen des diplômés universitaires est d’environ 34 000 € pour ceux qui terminent des cours de premier cycle.

Il y a une énorme demande là-bas. Une fois, j’ai eu l’impression que j’allais finir par émigrer. Maintenant, l’idée diminue

— L’apprentie électricienne Meghan Russell

Les revenus plus élevés ne devraient pas être une surprise, dit Trant, étant donné que les diplômés en apprentissage sont établis dans leur domaine et ont fait leurs preuves.

« Il existe des preuves démontrant que les apprentis ont tendance à rester dans leur entreprise entre trois et cinq ans après avoir obtenu leur qualification », dit-elle. « Les employeurs veulent les garder ; il y a une loyauté là-bas.

Cependant, malgré tous ces progrès, il existe des défis. Le CAO continue de dominer l’esprit des sortants scolaires, avec près de 77 000 candidatures à des cours collégiaux cette année. Les femmes restent extrêmement sous-représentées dans le secteur de l’apprentissage. On se plaint du retard des apprentis qui attendent de pouvoir suivre leur formation en dehors du lieu de travail. Ces retards, dit Solas, sont en passe d’être résorbés d’ici la fin de l’année.

Un nombre important d’entre eux ne parviennent pas non plus à terminer leurs cours. Alors que les médias ont cité la semaine dernière le chiffre de plus de 3 300 apprentis artisans qui n’ont pas terminé leurs études entre 2021 et 2023, Solas affirme que cela inclut ceux qui ont interrompu leur apprentissage ou ont été transférés dans un autre.

Il indique qu’environ la moitié de ce chiffre – un peu plus de 1 500 – ont abandonné leur apprentissage sur un total de 22 175, soit près de 7 pour cent, au cours de cette période. En comparaison, les taux d’abandon universitaire sont d’environ 15 pour cent.

« Le travail n’est pas terminé, mais les attitudes évoluent », déclare Trant. « C’est une autre façon d’apprendre, une autre façon de se lancer dans une carrière. Nous perdons le sentiment que « c’est quelque chose pour les autres ».

Russell, quant à elle, estime qu’elle a fait le bon choix et a hâte de développer sa carrière chez elle.

« Il y a une énorme demande », dit-elle. « Tous ces emplois et projets se poursuivent. Une fois, j’ai eu l’impression que j’allais finir par émigrer. Aujourd’hui, l’idée s’amenuise. J’espère que je serai bientôt qualifié et je serai très heureux de rester ici.

2024-04-27 08:11:48
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