De plus en plus d’enseignants à temps partiel

TMalgré la forte demande d’enseignants, le nombre d’enseignants à temps partiel dans les écoles générales d’Allemagne a continué d’augmenter. Comme l’a annoncé l’Office fédéral de la statistique, environ 724’800 enseignants travaillaient à temps partiel au cours de l’année scolaire 2022/23, soit 42,3 pour cent. L’année scolaire précédente, ce chiffre était de 40,6 pour cent. Cela signifie que le taux de travail à temps partiel est à son plus haut niveau depuis dix ans. Les femmes semblent particulièrement préférer le travail à temps partiel. Au cours de l’année scolaire 2022/23, le taux d’enseignantes (49,9 pour cent) était plus de deux fois plus élevé que celui des enseignants (21,8 pour cent).

Le taux de temps partiel parmi les salariés salariés de tous les autres secteurs économiques est de 30,2 pour cent. Cependant, la proportion de femmes y est également plus faible. En 2022, ce chiffre était de 48 pour cent pour les autres salariés salariés dans tous les secteurs économiques, contre 73,1 pour cent pour les enseignants.

Il existe également des différences significatives dans le quota d’enseignants à temps partiel entre les Länder. Alors qu’environ la moitié des enseignants des écoles d’enseignement général de Hambourg (54,4 pour cent) et de Brême (49,9 pour cent) travaillaient à temps partiel au cours de l’année scolaire 2022/23, en Thuringe, ce n’était qu’un sur quatre (24,1 pour cent) et en Saxe. Anhalt (21,4 pour cent) un enseignant sur cinq.

Plus d’un tiers du personnel enseignant avait cinquante ans ou plus au cours de l’année scolaire 2022/23. Un bon quart avait entre 50 et 59 ans, 10,6 pour cent avaient 60 ans et plus. En revanche, les enseignants de moins de 35 ans ne représentaient que 21,1 pour cent du personnel enseignant. Les enseignants les plus jeunes se trouvent en Sarre et à Brême. La proportion d’enseignants âgés de 50 à 59 ans était de 28,2 pour cent en Sarre et de 30,4 pour cent à Brême. En Saxe-Anhalt, en revanche, 57,1 pour cent des enseignants avaient 50 ans et plus, et en Thuringe 53,5 pour cent.

Malgré l’énorme pénurie et les nombreuses campagnes publicitaires, le nombre d’étudiants de première année qui entament des cours de formation d’enseignant au niveau du baccalauréat ou de l’examen d’État a diminué l’année dernière pour la deuxième fois consécutive. Au cours de l’année universitaire 2022, 45 400 sortants de l’école ont entrepris des études d’enseignement (1er semestre de licence ou examen d’État), soit 3,2 pour cent de moins que l’année précédente et 7 pour cent de moins que dix ans plus tôt.

Le nombre de diplômés en enseignement titulaires d’un master ou d’un examen d’État a également diminué. Selon l’Office fédéral de la statistique, 28 700 diplômés ont été diplômés au cours de l’année d’examen. Dix ans auparavant, c’était 10,5 pour cent de plus. La Commission scientifique permanente de la Conférence des ministres de l’Éducation et de la Culture a recommandé aux Etats d’utiliser au mieux les enseignants existants et d’encourager les enseignants à temps partiel à augmenter leurs effectifs.