des expériences en laboratoire aux visites pour en savoir plus sur l’impact de la politique sur la science

Les cours visent à relier les histoires de la vie quotidienne à la science.. Cette fois, la leçon porte sur le sommeil : pourquoi c’est important, ce que nous faisons lorsque nous nous reposons, et ce que la science sait et ce qu’elle ne sait pas sur ce processus.

Inès Fernandez Il a réalisé son dessin, un cercle qui explique les phases du sommeil. Lorsqu’on lui demande ce qu’il aime dans cette salle de classe, il répond rapidement : la science « est importante pour la recherche sur les maladies ». Il fait aussi preuve de clairvoyance avec autre chose : ici “on apprend les sciences en s’amusant”.

Les séances, hebdomadaires et d’une durée de deux heures, se déroulent sans dispute ni précipitation. Les étudiants peuvent poser des questions tout au long du processus. Il y a quelque chose qu’il « faut » savoir, mais cela peut conduire à d’autres questions auxquelles l’animateur répond toujours avec attention, Nike García. ““Nous ne sommes pas là pour faire peur, mais pour faire quelque chose de dynamique grâce à la science.”détails. Dans la classe Valdés, ils sont particulièrement heureux car c’est la municipalité de Margarita Salas. Le fait d’être un territoire rural et défavorisé pour accéder à ce type d’opportunités incite également la Fondation à développer à Valdés son projet de rapprochement des domaines scientifiques, connu dans son acronyme anglais de VAPEUR (Sciences, technologies, ingénierie et mathématiques).

Gloria Sánchez (huit ans) assure qu'”ils font des trucs sympas” et que grâce aux heures qu’il passe dans ces ateliers “Demain, je vais connaître des choses très intéressantes”. La dynamique et la méthode d’apprentissage ne répondent pas à celles qui régissent les écoles. Manipuler, sortir, voir comment la science « est dans tout », comme le dit García, est un autre des grands objectifs.

Jusqu’à présent, les découvertes de ces élèves de la Primaire ont été variées. Par exemple, ils savent mieux comment et pourquoi un corps flotte dans l’eau. Ils connaissent la quantité de sucre contenue dans les différentes boissons proposées dans un supermarché. Ils expliquent pourquoi les agrumes empêchent l’oxydation (et ils l’ont prouvé) et Ils ont de grands espoirs pour leur prochain jardin, celui-là même qui les aidera à en apprendre davantage sur l’horticulture..

Ce qu’ils aiment le plus, c’est sortir. L’animateur veille à ce que les cours théoriques aient toujours une contrepartie pratique. En classe, il y a des expériences, mais à l’extérieur, elles coexistent et réalisent des visites culturelles qui montrent comment les décisions personnelles et politiques impactent la science (Ils ont visité le Jardin-Forêt de Luarca et le Parc Mata Life).

Habillés pour une journée avec le t-shirt offert par la Fondation, chacun exprime sa gratitude avec le sourire. Oliver Pérezle plus jeune du groupe, dit qu’il ne peut pas expliquer la raison, mais “j’aime tout” ce qui se passe dans la classe de Margarita Salas de Valdés. Bon signe.