À une époque où de nombreux jeunes projettent leur avenir professionnel, sur le point de commencer l’une des carrières offertes par les établissements d’enseignement supérieur (IES), et d’autres, déjà diplômés, de considérer la nécessité de continuer à perfectionner grâce à l’offre croissante de programmes de troisième cycle, il est très important de parler de l’internationalisation des universités.
Cette pertinence est la question que le Conseil des recteurs et recteurs des universités chiliennes (CRUCH) l’an dernier à sa Commission d’internationalisation pour mettre à jour les résultats des études nationales publiées en 2015 et 2021, en dialogue avec des études similaires menées dans d’autres pays, pour comparer l’état actuel de l’internationalisation en tant que variable complexe, qui se déplace dans le multi-Directions. Modèles éducatifs stratégiques, politiques sectorielles et, très particulièrement, dans l’internationalisation du programme.
Même lorsque la mise à jour de ses résultats devrait inspirer un horizon plus clair pour définir des indicateurs de qualité possibles dans les processus d’accréditation IES, la vérité est que le positionnement international et le prestige de nos institutions constituent un sujet ouvert à la réflexion et à la subjectivité critiques. Surtout, face aux contradictions entre les modèles mercantiliste et ceux qui sont inspirés par la coopération de solidarité.
C’est un fait objectif que les sciences, les technologies, la création et l’innovation sont de plus en plus déterminées par les processus de mondialisation, l’interdépendance des affaires internationales et des conflits, les conséquences du changement climatique, les crises hydrosociales et la perte de biodiversité des écosystèmes; ainsi que pour les processus de mondialisation économique, culturelle et technologique; La mobilité des sources de main-d’œuvre et des processus de migration, qui se développent à un rythme accéléré, le résultat du scénario imprévisible et multipolaire dans lequel les relations internationales se développent.
Dans ce contexte, l’expérience de l’Université de Playa Ancha, sur la base de sa politique d’internationalisation récemment approuvée, vient ratifier en tant que pilier fondamental de son travail coopération bilatérale et multilatérale, basée sur les principes d’une diplomatie scientifique démocratique et horizontale, respect des droits de l’homme, interculturalité, multilinguisme et développement durable (SDGS).
De cet endroit, notre communauté universitaire, ses universitaires et ses universitaires, les étudiants de premier cycle et de troisième cycle peuvent profiter d’une expérience internationale, grâce aux bourses de mobilité et d’échange avec les institutions de l’Association des universités Grupo Montevideo (AUGM). Nos professionnels de l’administration peuvent également améliorer leurs compétences dans divers domaines, grâce aux cours virtuels dispensés par l’Université internationale de La Rioja (UNIR), entre autres accords de coopération que nous avons signés. Et, dans tous les cas, l’expérience est la même: investir en tant qu’ambassadeurs des connaissances et de la culture de cette ville universitaire, patrimoine mondial.
Carlos González Morales
Recteur Université de Playa Ancha
Fuente: Opinion publiée dans El Mercurio de Valparaíso, samedi 22 février 2025 (Accès aux abonnés).
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