Pour garantir que l’éducation se poursuive pour les apprenants qui ne peuvent pas aller à l’école en raison de diverses circonstances, la vice-présidente et secrétaire à l’éducation Sara Duterte a demandé aux responsables locaux du ministère de l’Éducation (DepEd) de mettre en œuvre un mode de prestation alternatif (ADM).
“Notre travail fait peur à toutes, ils vont continuer à étudier chez eux. Donc, vous devriez tous les chercher. Sabihan sila mag ADM sila (Notre travail consiste à rechercher tous ceux qui ont peur et à s’assurer qu’ils continueront à étudier à la maison. Vous devriez donc tous les rechercher. Dites-leur d’aller à ADM) “, a déclaré Duterte aux responsables de Pikit National High School (PNHS) à North Cotabato lors de sa visite le lundi 2 février. 27.
Duterte a visité l’école après l’attaque à l’arme à feu du 14 février qui a tué un jeune élève et en a blessé deux autres. Elle a été informée que l’incident avait entraîné une baisse spectaculaire de l’assiduité des apprenants aux cours, apparemment par crainte pour leur vie.
Au cours de sa visite, Duterte et le sous-secrétaire DepEd Revsee Escobedo ont rencontré le directeur du PNHS Abdulkadir Buda.
Comme l’a déclaré Buda, la fréquentation du PNHS a chuté à au moins 65% après l’incident.
En guise d’intervention, Duterte a chargé les responsables de l’école de mettre en œuvre l’ADM ou les instructions d’apprentissage à distance pour les enfants qui ont encore peur d’aller à l’école.
Outre les problèmes de sécurité, il a été signalé que d’autres problèmes contribuant au taux d’abandon alarmant des apprenants incluent la grossesse chez les adolescentes et la pauvreté.
Pendant ce temps, Duterte a également visité l’école élémentaire Pikit Central voisine où elle a souligné l’importance de «l’éducation et du travail acharné» comme véhicules pour réaliser des rêves dans la vie.
Lors de ses visites scolaires, Duterte a également présenté le programme « PagbaBaGo » du Bureau du Vice-président (OVP).
Le programme est une campagne de plaidoyer de son bureau qui se concentre sur “l’importance de l’éducation pour briser le cycle de la pauvreté et souligner l’importance d’une parentalité responsable pour garantir que les besoins fondamentaux des enfants comme l’éducation sont satisfaits”.
