Dyscalculie : pourquoi il n’y a pas de compensation pour les désavantages dans les écoles de Saxe pour ceux qui ont de mauvais calculs

En outre, le patron du GEW de Saxe, Burkhard Naumann, souligne que la dyscalculie ne fait pas partie de la formation des enseignants. “En fait, jusqu’à présent, il y a eu un manque d’offres spécifiques pour le diagnostic dans les cours de formation des enseignants. Que faut-il faire et quels sont les signes de la dyscalculie ? Malheureusement, les connaissances techniques font défaut, il y a donc certainement encore beaucoup de rattrapages. à faire.”

Bien qu’il existe des spécialistes individuels formés au diagnostic, ils doivent voyager dans toute la Saxe, explique Naumann.

Donc Les personnes concernées ne voient souvent qu’une seule issue : s’orienter vers une école spécialisée. Car ici, les enfants sont accompagnés de manière plus individuelle. Mais les obstacles à un changement sont importants. Cependant, les experts n’y voient pas la meilleure solution.

Annette Höinghaus de l’association Dyscalculia souligne : « Un enfant doit absolument rester dans une école ordinaire car il a des talents tout à fait normaux. Beaucoup de ceux qui souffrent de dyscalculie nous disent qu’ils excellent même dans d’autres matières et y montrent de très bons résultats et, en même temps, Lorsqu’il bénéficie d’un bon soutien individuel, l’enfant peut alors fréquenter l’école ordinaire en toute sécurité.”