Écrire à la main ou sur un ordinateur ? Le débat scientifique s’enflamme

Quoi de mieux pour le cerveau ? ¿Écrire à la main ou sur un ordinateur? On dit depuis longtemps qu’il vaut mieux écrire à la main. En fait, il est souvent conseillé aux étudiants d’écrire à la main pendant leurs études afin de mieux retenir les informations. Cependant, jusqu’à il y a un an, tout cela n’était que des hypothèses, sans nombreuses études scientifiques pour les étayer. Tout a changé avec un studio norvégien qui a créé une grande révolution. C’est enfin prouvé : écrire à la main vaut mieux taper sur l’ordinateur. C’est du moins ce que nous croyions ; Eh bien, deux scientifiques ont publié une étude qui réfute celle dont nous avons tant parlé.

Il s’agit de Svetlana Pinet, de la Fondation Basque pour la Science, et Marieké Longcamp, de l’Université de Marseille. En analysant la méthodologie de dernière étude sur l’écriture à la main ou à la machine, ils ont trouvé pas mal de limites dans leur méthodologie pour laquelle ils ne jugent pas approprié d’extraire des résultats aussi clairs.

Cela ne veut pas dire qu’écrire à la main est pire qu’écrire sur un ordinateur. Simplement, les méthodes avec lesquelles ils ont tenté de démontrer leur suprématie ne sont pas tout à fait adéquates.

Comment s’est déroulée l’étude de 2024 sur l’écriture manuscrite ou la dactylographie ?

La recherche norvégienne a été menée avec étudiants universitaires qui étaient connectés à une machine encéphalogramme pendant qu’ils écrivaient une série de mots à la main ou à la machine. L’encéphalogramme est une technique utilisée pour mesurer l’activité électrique du cerveau. Dans ce cas, on a vu que lorsque les étudiants écrivaient à la main, ils forgeaient connexions cérébrales plus complexesavec plus d’impulsions électriques. La formation de ce type de connexions est essentielle dans le apprentissage. Pour cette raison, les auteurs de l’étude ont conclu que le traitement simultané d’un plus grand nombre d’informations permettait de créer un modèle de connectivité plus solide.

En traitant plus d’informations, ils voulaient dire qu’en écrivant à la main, vous contrôlez à la fois le informations visuelles comme le proprioception. C’est-à-dire la localisation des différentes parties du corps, en l’occurrence la main par rapport au papier, et son mouvement contrôlé. Dans l’étude, les auteurs ont conclu que cela peut être utile à tout le monde, mais surtout aux enfants.

Limites de l’étude

En analysant l’étude en profondeur, Pinet et Longcamp ont constaté plusieurs limites. La première est que l’étude a été réalisée avec les jeunes adultes, On ne peut donc pas l’extrapoler aussi légèrement aux enfants.

En revanche, il n’a pas participé à l’étude aucun type d’apprentissage. Les volontaires devaient écrire des mots qu’ils connaissaient déjà et on ne leur demandait pas de les mémoriser ou quoi que ce soit du genre.

De plus, la manière dont ils traitaient les deux types d’écriture était très différente de ce qui se ferait en dehors du laboratoire. Par exemple, pour mieux mesurer les mouvements de leur écriture manuscrite, il leur a été demandé de ne soulevez pas le stylo numérique de la tablette qui a été fournie pour l’occasion.

Quant à l’écriture sur ordinateur, il fallait le faire avec un seul doigt. Évidemment, il s’agit d’une manière d’écrire très inconfortable, qui n’a rien à voir avec ce que font la plupart des gens lorsqu’ils sont assis devant le clavier d’un ordinateur ou d’une machine à écrire. L’écriture, que ce soit à la main ou à la machine, est généralement un acte automatique. Cependant, dans ce cas, la partie automatique de l’écriture sur un ordinateur était supprimée. Cela nécessiterait de réfléchir davantage à la recherche des clés et d’essayer d’être rapide, ce qui pourrait affecter la façon dont le cerveau traite l’écriture. Il est vrai qu’on parle des avantages de gérer les informations visuelles et la proprioception lors de l’écriture manuscrite, mais toutes ces informations supplémentaires sont également automatisées.

Alors écrire à la main n’est pas si bon ?

Pinet et Longcamp ont toujours insisté sur le fait que écrire à la main est très bénéfique. Ils ne minimisent pas son importance, mais insistent sur le fait que cette étude ne suffit pas à la placer si loin au-dessus du fait d’écrire sur un ordinateur. On ne peut même pas prouver que c’est réellement meilleur pour le cerveau.

Compte tenu de ces déclarations, l’un des auteurs de l’étude norvégienne a reconnu qu’ils auraient dû inclure un certain type d’apprentissage dans la méthodologie. Comme expliqué dans IFLSciencea assuré que son équipe a déjà lancé une étude auprès d’adolescents dans laquelle est analysée la capacité d’apprendre en écrivant à la main ou à la machine.

Comme si cela ne suffisait pas, elle a critiqué Pinet et Longcamp, soulignant que les deux auteurs du nouvel article défendent le utilisation des claviers dans l’éducationils pourraient donc avoir des intérêts cachés. Bien entendu, la dispute est terminée. Des recherches supplémentaires seront nécessaires avant de pouvoir enfin avoir une réponse. Même si, pour l’instant, la seule chose que nous pouvons conclure est qu’il n’y a pas de méthode gagnant-perdant. Chacun a ses avantages. Il ne s’agit pas de noir ou de blanc, mais de faire attention à l’échelle de gris.