Éducation – Le ministre de l’Ecole de Rhénanie du Nord-Westphalie veut impliquer davantage les parents

Salle de classe dans une école (archives), via l’agence de presse dts

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Düsseldorf (agence de presse dts) – La ministre de l’Ecole de NRW, Dorothee Feller (CDU), annonce que l’implication accrue des parents sera une tâche prioritaire pour 2024. «Nous devons impliquer davantage de parents dans l’accompagnement de leurs enfants à l’école», a déclaré Feller au «Rheinische Post» (édition de lundi).



Il y a des écoles où seulement un ou deux pères ou mères se présentent aux soirées des parents. « Ce n’est tout simplement pas possible », a déclaré le ministre de l’école. “Nous devons renforcer la collaboration entre les parents et l’école. Cette année, une tâche essentielle pour nous est de développer des concepts à cet effet.”



Des offres telles que le programme « Rucksack School » ou les centres scolaires primaires familiaux souhaitent être élargies. Lorsqu’on lui a demandé si cela augmenterait l’influence du foyer des parents sur la réussite scolaire des enfants, Feller a répondu que les écoles ont besoin du soutien des parents. “Le foyer des parents aura toujours une influence sur les enfants, et l’école ne pourra jamais tout régler seule. Il est important de sensibiliser les parents au fait que l’éducation se fait à l’école et à la maison.”



La ministre envisage actuellement de réformer le système de formation des enseignants : « Nous travaillons actuellement sur un concept de nouvelle formation systémique qui sera mise en œuvre cette année ou l’année prochaine au plus tard », a-t-elle déclaré au « Rheinische Post ». Les écoles devraient de plus en plus se former en tant que personnel enseignant. « Pour ce faire, il faut réfléchir à : comment voulons-nous nous développer et quelles compétences devons-nous acquérir ? Il existe déjà aujourd’hui une exigence de base en matière de formation continue pour les enseignants : “Je n’exclus pas la possibilité que nous devions renforcer l’obligation de formation continue à moyen terme”, déclare Feller. “Mais nous devons d’abord renforcer le contenu. Et en ces temps d’évolution rapide, il faut également donner aux écoles le temps de suivre le rythme.”



Les modifications apportées à la formation de base des enseignants seront discutées lors de la Conférence des ministres de l’Éducation en mars. “Je suis tout à fait favorable à l’intégration de davantage de volets pratiques dans les cours de formation des enseignants, mais je suis contre la suppression du stage”, a déclaré Feller au “Rheinische Post”. “Je suis également ouvert aux enseignants monodisciplinaires. Cela signifie plus d’efforts pour créer des horaires si les enseignants n’enseignent qu’une seule matière. Cependant, si cela signifie que nous avons plus de personnel qualifié dans les écoles, nous devons l’accepter.”

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