En partenariat avec le ministère de l’Éducation d’Irará, un cours de vulgarisation couvre la formation et la recherche pour les enseignants

Le cours d’extension « Formation et recherche pour les enseignants du 21e siècle » est un partenariat entre l’Université d’intégration internationale de Lusofonia afro-brésilienne (Unilab) et le Département municipal d’éducation d’Irará, destiné aux enseignants du réseau municipal qui cherchent à améliorer leurs compétences pédagogiques. pratiques face aux défis éducatifs contemporains.

Le cours a une charge de travail totale de 120 heures, réparties en modules théoriques et pratiques. Les personnes intéressées peuvent s’inscrire du 23 décembre au 14 janvier et doivent soumettre les documents suivants pour l’inscription :

– Document d’Identité (RG)
– Inscription des Contribuables Particuliers (CPF)
– Preuve de résidence
– Formulaire d’inscription complété

Les documents doivent être envoyés à l’adresse électronique [email protected], accompagnés du formulaire d’inscription complété.

Le cours est l’occasion d’enrichir les compétences pédagogiques, en plus de renforcer la capacité de réflexion et d’investigation des professionnels. Son objectif principal est de qualifier les enseignants pour faire face aux
défis de l’éducation contemporaine, en soulignant l’importance de la recherche dans la pratique pédagogique. La formation est basée sur le modèle pédagogique historico-critique, abordant à la fois les aspects théoriques et pratiques de l’enseignement. Le cours est structuré en quatre modules principaux, dans lesquels les fondamentaux de l’éducation et les
importance de la recherche pédagogique; fondements théoriques de la pédagogie historico-critique et son application pratique ; application de la recherche en classe; sujets avancés et projet final.

La méthodologie implique une approche interactive et collaborative, utilisant des études de cas, ateliers séances pratiques et de feedback. Des évaluations continues, basées sur des activités pratiques et des projets de recherche, garantissent que
les enseignants peuvent intégrer efficacement la théorie et la pratique. À la fin du cours, les enseignants doivent être prêts à appliquer des méthodologies pédagogiques innovantes, promouvant ainsi une éducation qui favorise également la transformation sociale.