En Suisse, les connaissances financières sont modérées – malgré un renforcement dans le programme scolaire – Actualités

De nombreux Suisses ne peuvent pas répondre aux questions financières fondamentales. Les femmes et les jeunes en particulier obtiennent des résultats modérés. Alors, à quoi sert d’enseigner des sujets financiers dans le Curriculum 21 ?

Bon en comparaison internationale, mais encore place à l’amélioration – c’est ainsi qu’il le décrit dernière étude la ZHAW et le gestionnaire de fortune True Wealth, les connaissances financières de M. et Mme Schweizer. Mais il existe des différences au sein de la population, comme le dit Michael Jan Kendzia, responsable du programme de gestion internationale à la ZHAW: “Pour parler franchement, on pourrait dire: en Suisse, la compétence financière est masculine et âgée.”

Les raisons en sont variées et vont du manque de confiance en soi au manque d’intérêt en passant par le manque de formation. Olga Miler, fondatrice de « SmartPurse », propose des ateliers pour les entreprises et les écoles sur des sujets financiers. Elle estime que les connaissances financières doivent être transmises de manière interactive : « En utilisant tous les moyens possibles, les médias sociaux, les dessins animés, tout ce qu’il faut. »

Économie, travail, ménage

Le programme d’études 21 s’appuie également sur une conception pédagogique interactive. Dans le domaine de l’économie, du travail et du ménage (WAH), les jeunes doivent être formés à partir du lycée à l’interaction entre la société, l’économie et les ménages privés. L’objectif est de permettre aux futurs débutants de mener une vie de tous les jours.

Le but des cours WAH est la vie quotidienne, et cela est certainement devenu plus complexe dans le monde d’aujourd’hui.

Les connaissances financières sont enseignées dans le cadre des cours WAH en 180 leçons réparties sur trois années d’école secondaire – suffisant pour un si large éventail de sujets ? «Le but des cours WAH est la vie quotidienne, et cela est certainement devenu plus complexe de nos jours. C’est pourquoi je ne dirais pas non si j’avais plus d’heures», déclare Sonja Perren, enseignante de Zermatt et conseillère pédagogique pour les cours WAH.

Selon Perren, il est difficile de dire si les jeunes en savent plus qu’avant sur les sujets financiers grâce au sujet WAH. Les nouveaux modes de paiement tels que Twint ou Paypal ont présenté de nouveaux et vastes défis aux jeunes adultes : « Si j’avais enseigné l’économie domestique il y a 20 ans, j’aurais peut-être envisagé à l’époque deux ou trois modes de paiement. Si nous abordons maintenant le sujet des finances, alors j’ai déjà plusieurs options avec tous les moyens de paiement, ou encore avec les contrats d’achat et leurs effets.

Les parents ont un devoir

Des enseignants comme Claudia Bürgisser-Meyer, enseignante dans l’enseignement secondaire du canton de Zoug, dépendent du soutien des parents et souhaitent qu’ils permettent à leurs enfants de gérer l’argent de manière pratique. Il est important que les parents soient prêts à confier la responsabilité financière à leur enfant et à lui permettre de planifier son propre budget : « C’est une question de communication et de collaboration. »