“Est-ce que mon enfant est normal?” | Psychology Today Royaume-Uni

Le développement peut être considéré comme un voyage. Le voyage commence à la conception avec une feuille de route génétique pour guider le chemin. Au fur et à mesure que ce voyage se poursuit à travers les étapes prévisibles de la naissance, de la petite enfance, de l’enfance, de l’adolescence, de l’âge adulte et plus tard de l’âge adulte, chaque voyageur est façonné de manière unique par les environnements dans lesquels il navigue.

Comment la science de la croissance et du développement humains soutient-elle les parents ? Que doivent savoir les parents s’ils vont réussir tout au long de leur parcours de vie développemental ? Pour vous aider, voici quelques bases de développement pour les parents.

Une solide compréhension du processus de croissance et de développement humain est nécessaire. La théorie du développement suggère que chaque être humain se développe de manière prévisible au fil du temps (par exemple, l’enfance, l’adolescence, l’âge adulte et plus tard l’âge adulte). Des théories développementales spécifiques seront évoquées dans cet article; cependant, une discussion approfondie décrivant des théories spécifiques du développement (par exemple, Erikson, Freud, Levinson, Kohlberg, Piaget, etc.) dépasse le cadre de cet article.

À quoi s’attendre tout au long du voyage

Les parents qui ont des connaissances sur le développement sont équipés d’une feuille de route pour quoi s’attendre à s’appeler “étapes de développement.” Les étapes du développement sont des modèles de vie humaine normaux. Les Centers for Disease Control and Prevention cite exemples de jalons de développement pour les enfants de deux mois à cinq ans. Vous trouverez ci-dessous des exemples de jalons pour les enfants de quatre mois :

Jalons sociaux/émotionnels

• Sourit tout seul pour attirer votre attention
• Rire (pas encore un rire complet) quand vous essayez de le faire rire
• Vous regarde, bouge ou émet des sons pour attirer ou retenir votre attention

Jalons de langue/communication

• Fait des sons comme “ooh” et “ahh” (roucoulement)
• Rend des sons quand vous lui parlez
• Tourne la tête vers le son de ta voix

Jalons cognitifs (apprentissage, réflexion, résolution de problèmes

• S’il a faim, ouvre la bouche quand il voit le sein ou le biberon
• Regarde ses mains avec intérêt

Jalons du mouvement/développement physique

• Maintient la tête stable sans soutien lorsque vous le tenez
• Tient un jouet quand vous le mettez dans sa main
• Utilise son bras pour se balancer sur des jouets
• Amène les mains à la bouche
• Pousse sur les coudes/avant-bras lorsqu’il est sur le ventre (CDC, Votre bébé de quatre mois)

Quand s’y attendre tout au long du voyage

Les parents trouvent du réconfort en sachant ce qui s’en vient. De plus, il est également réconfortant de savoir si quelque chose se situe dans la plage normale.

N’oubliez pas que tout le monde traverse le voyage à peu près au même moment. Les parents dotés de connaissances sur le développement ont un calendrier pour quand s’attendre à un jalon. Par exemple, nous savons que la plupart des enfants commencent à marcher entre huit et quatorze mois et commencent à parler entre un et deux ans. Cette connaissance aide les parents à anticiper et à se préparer à de nouvelles étapes de développement s’ils savent quand ces étapes de développement se produisent généralement.

Cependant, il est également important de se rappeler qu’il y aura des variations dans le calendrier. Tout le monde n’est pas sur le même chronologie exacte pour le voyage.

Rappelez-vous, pratiquement tout le monde fait le même voyage

En d’autres termes, tout le monde passe par des stades de développement dans la même séquence générale ; les stades de développement sont systématiques. Comme le disent Papalia et Olds (1996), « chaque être humain est comme les autres à certains égards, mais unique à d’autres » (p. 2). En utilisant Les stades de développement cognitif de Piaget à titre d’exemple, les enfants commencent à la sensori-moteur stade de développement cognitif, passez à la préopératoire organiser, opérations concrètespuis à opérations formelles. « Le point important à retenir est que les enfants normaux traversent généralement la même séquence d’événements » (Papalia & Olds, 1996, p. 7).

La réussite d’une étape du voyage est une condition préalable à la suivante

Le processus de développement est un processus de blocs de construction. La réussite d’une étape devient une condition préalable à la suivante.

La compréhension de ce principe de développement souligne à quel point il est important de pouvoir évaluer où en est chaque membre de la famille dans son parcours de développement et d’élaborer un plan éducatif approprié si une étape de développement n’est pas terminée avec succès.

N’oubliez pas que l’arrivée à la destination finale n’est pas gagnée d’avance

Tout le monde n’atteint pas automatiquement le plus haut niveau de développement. Cela est vrai dans le cas du développement cognitif et moral. Tous les adolescents ne deviennent pas automatiquement opérationnel formel et est capable de penser dans l’abstrait simplement parce qu’elle a 18 ans. Tous les adultes d’âge moyen ne fonctionnent pas automatiquement à de Kohlberg niveau post-conventionnel (orientation contrat social/orientation principe éthique universel) simplement parce qu’il a 50 ans. Cela signifie que dans certains cas, une stratégie devra être élaborée pour aider les membres de la famille à accepter leurs propres limites.

Prêt ou pas, le voici

Dans certains domaines du développement humain, les individus sont poussés vers la prochaine étape de développement, qu’ils soient prêts ou non (par exemple, le développement physique et le développement psychosocial). Le développement physique de votre corps suit un calendrier, comme dans le cas de la puberté. Vous ne pouvez rien faire pour l’accélérer ou le ralentir. En d’autres termes : Prêt ou pas, le voici !

C’est le cas de l’entrée précoce de la puberté chez les filles. La maturation précoce augmente la vulnérabilité des filles à une variété de problèmes ; ils sont « plus susceptibles de fumer, de boire, d’être déprimés, d’avoir un trouble de l’alimentation, de demander plus tôt l’indépendance de leurs parents et d’avoir des amis plus âgés ; et leurs corps suscitent probablement des réactions de la part des hommes qui conduisent à des rencontres et à des expériences sexuelles plus précoces » (Santrock, 2003, p. 85).

Dans le cas du développement psychosocial, Erikson (1950) souligne que les humains sont « poussés » vers la prochaine étape de développement, qu’ils aient résolu ou non l’étape précédente. Même si les problèmes d’identité des adolescents (Identity vs. Role Confusion) ne sont pas résolus à la fin de l’adolescence, ils doivent encore fonctionner à l’étape suivante (Intimacy vs. Isolation). De plus, ne pas résoudre positivement une étape précédente entraîne des difficultés et même de la douleur dans l’étape actuelle.

Pratiquez Aloha. Faites toutes choses avec amour, grâce et gratitude.

© 2023 David J. Bredehoft