Filles indiennes aspirant à créer des applications de classe mondiale et à résoudre des problèmes | Style de vie Femme

New Delhi : Alors que la demande de codeurs et de développeurs de logiciels qualifiés monte en flèche dans une ère post-pandémique, en particulier à l’ère de l’IA générative (alias ChatGPT) et d’autres technologies de nouvelle génération, les filles indiennes ne sont pas loin derrière et apprennent maintenant les ficelles du métier devenir des codeurs de classe mondiale.

Pour Aradhya Awasthi, élève de 6e à Delhi-NCR, coder, c’est être créatif, s’amuser et apprendre à être innovant. Pour Tanmit Kaur, qui est en classe de 9e, l’apprentissage du codage aide à ouvrir de nouvelles perspectives de carrière et à créer des solutions pour résoudre des problèmes réels.

“Je suis fasciné par les carrières basées sur les algorithmes, comme dans le monde de la finance. Le codage m’a non seulement insufflé confiance, mais m’a également donné une nouvelle option de carrière que je pourrais explorer plus tard dans la vie pour créer des solutions innovantes pour résoudre des problèmes réels. “, a déclaré Kaur, un étudiant de l’école mondiale Indraprastha basée à Noida, à l’IANS.

Au milieu des licenciements technologiques généralisés, les développeurs sont devenus le rôle le plus recherché en Inde, en particulier ceux qui peuvent concevoir, développer et maintenir le front-end et le back-end d’une application Web, selon le portail d’emploi Indeed.

Les développeurs représentent aujourd’hui cinq des 10 principaux rôles professionnels. Les postes qui ont connu la plus forte croissance depuis la pré-pandémie sont ceux d’ingénieur de données (353 %), d’ingénieur de fiabilité de site (260 %), d’assistant ingénieur (254 %), de développeur d’applications (235 %) et d’ingénieur cloud ( 220 pour cent).

Selon un dernier rapport de TeamLease Digital, une société de recrutement technologique, il y a 45 000 postes vacants en IA en Inde, les scientifiques des données et les ingénieurs en apprentissage automatique (ML) étant parmi les carrières les plus recherchées.

Parul Malhotra, ingénieure senior en développement de logiciels chez GeekyAnts, leader mondial du développement d’applications Web et mobiles, est devenue développeur car elle aimait l’idée de résoudre des problèmes du monde réel grâce à la programmation.

“J’ai créé quelques applications Web de classe mondiale au cours des trois dernières années et j’ai travaillé avec des personnes du monde entier. Le codage m’a fourni un moyen de résoudre des problèmes, de contribuer aux avancées technologiques et de communiquer avec des personnes de pays et d’horizons différents.” elle a dit IANS.

Selon le PDG d’Apple, Tim Cook, le codage est le seul langage mondial et il souhaite que davantage d’étudiants indiens, y compris des filles, apprennent à coder tôt à l’école afin qu’ils puissent créer des produits de classe mondiale et résoudre des problèmes réels à mesure qu’ils grandissent.

“Le codage est le seul langage mondial. C’est un moyen de s’exprimer et sans doute, nous en avons besoin de plus dans le monde et de rapprocher le monde”, a déclaré Cook, qui a toujours souligné que le codage devrait être enseigné dès l’école primaire, avait déclaré à IANS en avril lors de sa visite en Inde.

Asmi Jain, 20 ans, d’Indore, a été sélectionnée parmi les gagnants du “WWDC23 Swift Student Challenge” d’Apple, qui a créé des applications originales utilisant le langage de codage Swift.

À l’Université Medi-Caps d’Indore, elle a découvert que l’oncle de son ami devait subir une opération au cerveau. En conséquence, il s’est retrouvé avec un désalignement des yeux et une paralysie faciale.

Jain est passé à l’action, concevant son terrain de jeu gagnant pour suivre les mouvements oculaires d’un utilisateur alors qu’il essayait de suivre une balle se déplaçant sur l’écran.

“Il était important pour moi de créer un terrain de jeu d’application qui pourrait avoir un impact positif sur la vie de personnes comme lui”, a déclaré Jain.

Selon elle, le codage lui permet de créer des choses qui aident ses amis et la communauté. “Cela me donne un sentiment d’indépendance qui me donne beaucoup de pouvoir”, a-t-elle ajouté.

Selon Mohit Thukral, ancien élève de l’Université de Stanford et directeur de l’Indraprastha Global School, la technologie va être les mathématiques du 21e siècle.

“Chaque élève devra connaître un certain niveau minimum de connaissances en matière de technologie, de codage et autres. La technologie est un catalyseur et l’introduction de cours basés sur les compétences tels que la pensée conceptuelle, la robotique, le codage et l’IA dans notre école est le début », a-t-il déclaré à IANS.

Nikita Tomar Mann, le directeur de l’école, a déclaré qu’il est faux de croire que le codage est une compétence requise uniquement par ceux qui choisissent la carrière de codeur ou de programmeur de logiciels.

“Pour les futurs citoyens du nouvel ordre mondial, le codage sera une “compétence vitale” vitale. La créativité, la pensée critique et la résolution de problèmes sont présentées comme certaines des compétences du 21e siècle et l’un des meilleurs moyens de les maîtriser. compétences est d’apprendre à coder dès les premières années de scolarité », a-t-elle souligné.

Selon Parul, le codage devrait faire partie du programme des étudiants car il peut les doter de compétences de réflexion logique et algorithmique.

“Ils peuvent mieux résoudre les problèmes et créer de nouvelles applications pour montrer leur créativité”, a-t-elle ajouté.