03 avril 2023
Professeur Prue Morgan et étudiants vietnamiens en physiothérapie.
Une physiothérapie de haute qualité est essentielle pour améliorer les résultats des personnes souffrant de problèmes de santé tels que la paralysie cérébrale, les accidents vasculaires cérébraux et les lésions cérébrales traumatiques. Jusqu’à récemment, le Vietnam avait des niveaux de capacité relativement faibles pour le fournir.
Dans un pays de 100 millions d’habitants, la main-d’œuvre en physiothérapie du pays n’était équipée que de diplômes ou de diplômes de courte durée, et il n’y avait aucune exigence, ni possibilité, d’obtenir des qualifications internationales de niveau universitaire dans le pays.
Avec plus de 7 % de Vietnamiens vivant avec un handicap important, une population qui vieillit rapidement et un taux d’accidents de la route bien supérieur à la moyenne de l’Asie du Sud-Est, les normes avaient définitivement besoin d’être revues.
Professeur Prue Morganchef du département de physiothérapie de l’Université Monash et spécialiste en neurologie et éducateur expérimenté en physiothérapie, faisait partie d’un programme de cinq ans TU AS DIT-mission collaborative financée pour le changer.
Supervisé par une organisation mondiale à but non lucratif basée à Hanoï Humanité et Inclusion et organisme professionnel international Physiothérapie mondiale, la mission a fait appel à une expertise internationale pour concevoir un nouveau système national d’enseignement de la physiothérapie et un réseau de développement professionnel continu qui donnerait un coup de pouce complet aux compétences cliniques de la main-d’œuvre.
En collaboration avec quatre universités vietnamiennes (Hai Duong Medical Technology University, Da Nang University of Medical Technology and Pharmacy, University of Medicine and Pharmacy at Ho Chi Minh City et Hong Bang International University), en partenariat avec l’Université Catholique de Louvain et l’Université Libre de Bruxelles en Belgique, le professeur Morgan a été invité à contribuer à quatre résultats clés identifiés par une analyse des lacunes :
- Développement d’un nouveau programme national de physiothérapie qui est fondée sur des données probantes et axée sur les résultats, et alignée sur les attentes internationales de la pratique de la physiothérapie
- Provision de développement professionnel continu aux universitaires et cliniciens en physiothérapie pour améliorer leurs compétences en raisonnement clinique et en prise de décision clinique
- Développement d’un norme nationale en physiothérapie pour approbation par l’organisme professionnel et le gouvernement
- Facilitation d’un association nationale de physiothérapie au Vietnam élaborer des normes de physiothérapie et fournir un soutien pour obtenir une plus grande reconnaissance du champ d’exercice de la profession de physiothérapeute
Cinq ans plus tard et sans se laisser décourager par la pandémie mondiale, la collaboration a fourni un système considérablement amélioré qui met le Vietnam au courant des meilleures pratiques internationales.
Les changements fondamentaux comprenaient un nouveau programme national de quatre ans pour le baccalauréat en physiothérapie, le nouveau Association vietnamienne de physiothérapieen plein essor avec plus de 600 nouveaux membres et sa toute première conférence organisée en 2022, et de nouvelles compétences nationales en physiothérapie en cours d’approbation par le gouvernement vietnamien.
“Nos universitaires vietnamiens en physiothérapie ont parcouru un si long chemin – de fonctionner en tant que” techniciens “à être en mesure de s’engager dans la prise de décision clinique et la pratique fondée sur des preuves”, a déclaré le professeur Morgan. « Ils ont maintenant les outils nécessaires pour diriger leur région en matière de soins de réadaptation selon les meilleures pratiques. »
L’un de ces outils provient directement de la recherche de pointe de Monash sur l’évaluation de la pratique de la physiothérapie – le 2009 Évaluation de la pratique de la physiothérapie (APP) outil, utilisé dans toute l’Australie pour évaluer les compétences des étudiants en physiothérapie dans la pratique clinique. « J’étais très enthousiasmé par l’adoption de l’outil conçu et validé par l’Université Monash », a déclaré le professeur Morgan. « Nous avons traduit l’outil en langue vietnamienne et facilité son adoption grâce à une série d’ateliers pour cliniciens et étudiants. Nous avons maintenant veillé à ce que les étudiants en physiothérapie au Vietnam soient évalués selon les mêmes critères que leurs pairs australiens.
L’accès à des soins de santé et à un soutien de haute qualité, justes et équitables est essentiel pour créer des communautés prospères, que ce soit à l’échelle locale, nationale ou internationale. La contribution du professeur Morgan à cette approche collaborative internationale pour résoudre le défi des compétences en réadaptation au Vietnam a contribué à améliorer à la fois les normes et l’accès et conduira à une meilleure qualité de vie pour ceux qui en ont le plus besoin.
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