Formation en éthique de la recherche : qui s’en soucie ? | Science

Falsification. Fraude. Pratiques scientifiques douteuses. Accusations de plagiat. Les conflits d’intérêts. Combien de ces cas de mauvaises pratiques scientifiques sont le résultat d’une méconnaissance des codes éthiques et des bonnes pratiques ? On ne sait pas, combien sont issus d’une culture scientifique où les questions éthiques complexes sont rarement abordées ? Nous ne savons pas non plus. Il n’y a pratiquement pas d’études sur la formation à l’intégrité scientifique en Espagne. Nous savons, bien sûr, qu’il n’y a pas de réglementation sur cet enseignement dans nos universités et centres de recherche, malgré le fait que le Code de conduite européen pour l’intégrité de la recherche recommandent qu’une telle formation soit offerte aux membres de la communauté scientifique à tous les niveaux. Quelques les universités y centres de recherche ils ont des codes de bonnes pratiques scientifiques et d’éthique de la recherche. Mais cette formation, si elle existe, est le plus souvent volontaire et les institutions ne semblent pas disposer d’un moyen de déterminer qui a ou n’a pas été formé dans ces matières.

Bien entendu, l’enseignement de l’éthique de la recherche ne suffit pas à prévenir les inconduites en science. De nombreux autres aspects individuels et institutionnels sont également pertinents. Mais cela fait partie des ingrédients qui favorisent une culture scientifique responsable, conforme à ce que les sociétés démocratiques exigent de leurs institutions scientifiques. Malgré tout, et contrairement à d’autres pays comme les États-Unis, l’Espagne n’exige pas par la loi que ceux qui se consacrent à la science suivent des cours de formation en éthique de la recherche et en bonnes pratiques scientifiques. Il n’y a pas de réglementation sur le contenu de ces cours ou le nombre minimum d’heures qui doivent être suivies, ni d’obligation pour les institutions de vérifier que cette formation a été réussie pour travailler dans le domaine scientifique. Et bien sûr, il n’y a pas d’exigence de formation continue.

L’absence d’exigences de formation sur les bonnes pratiques scientifiques est une grave lacune. Mais ce qui est encore plus surprenant, c’est que ceux qui font de la recherche avec des êtres humains ne sont pas non plus tenus de connaître l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Notre législation indique que les essais cliniques doivent être menés conformément aux principes éthiques établis dans la Déclaration d’Helsinki et le Congrès d’Oviedoainsi qu’avec les principes de base inclus dans les lois espagnoles qui réglementent la droit des patients à l’information et les droits des personnes handicapées. Cependant, nous n’avons aucun moyen de savoir si les chercheurs espagnols sont conscients de tous ces principes. oui ça existe régulation sur l’existence et l’agrément des Comités d’Ethique de la Recherche avec les médicaments, chargés d’évaluer les aspects méthodologiques, éthiques et juridiques des études menées dans ce domaine. Mais ces Comités n’ont pas autorité pour exiger que les chercheurs soient formés à l’éthique, ni pour contrôler s’ils sont formés dans ces domaines, encore moins pour établir le contenu de ces cours. Pire encore, ils n’ont même pas le pouvoir de vérifier les études qu’ils évaluent et de vérifier qu’elles sont faites conformément à la réglementation établie.

Les mêmes problèmes se posent avec l’étude d’échantillons biologiques d’origine humaine à des fins de recherche biomédicale. Nous avons une législation sur les conditions dans lesquelles les échantillons biologiques doivent être stockés et conservés, comment et quand obtenir le consentement des donneurs d’échantillons, ainsi que l’application des différentes lois pertinentes. Mais il n’y a aucune exigence de formation sur l’éthique et la législation dans ce domaine. Faut-il supposer que les chercheurs doivent l’acquérir à leurs risques et périls ? Ce n’est pas le cas dans d’autres pays, et il suffirait d’adapter au contexte espagnol ce qui est déjà appliqué avec succès à l’étranger.

Paradoxalement, en Espagne, nous avons des modules de formation réglementés dans le domaine de la recherche animale. Ceux qui travaillent avec des animaux à des fins expérimentales sont liés par ley non seulement d’avoir un titre académique pertinent, mais aussi de réussir des cours qui leur permettent, entre autres connaissances, d’identifier, de comprendre et de répondre adéquatement aux questions éthiques liées au bien-être animal, ainsi que de connaître la législation pertinente. La durée minimale de ces cours, leur contenu, et qui et comment ils doivent être enseignés sont clairement spécifiés dans le législation. Il est tout à fait logique que cette formation existe, à la fois pour assurer le bien-être animal et pour garantir l’intégrité de la recherche. Mais nous ne pouvons pas croire que l’intégrité scientifique et les droits et le bien-être des êtres humains soient moins importants, n’est-ce pas ? N’est-il pas alors temps de réglementer une formation en éthique de la recherche pour ceux qui se consacrent à la science ?

Immaculée de Melo Martin Elle est professeur d’éthique médicale. Médecine Weill Cornell – Université Cornell. Professeur invité, Biobanco CNIO

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