4 mars 2025
Jakarta – Le ministère de l’enseignement élémentaire et secondaire cherche à introduire une nouvelle forme d’examens académiques à commencer par les élèves du secondaire plus tard cette année. Mais les experts ont appelé à la prudence, disant que se précipiter dans la nouvelle politique pourrait plutôt prendre les élèves et les enseignants au dépourvu.
Depuis qu’il a assumé ses fonctions en octobre, le ministre des écoles Abdul Mu’ti cherche à réformer le secteur de l’éducation du pays en introduisant une multitude de changements dans les politiques de son prédécesseur, dont le dernier est le test de capacité académique, ou TKA, qui remplacera l’évaluation nationale, ou un.
Les nouveaux tests de capacité académique devraient commencer en novembre. Ils mesureront la capacité d’un élève en mathématiques, en anglais, en indonésien et deux autres matières électives – contrairement à l’évaluation nationale, qui mesure les performances scolaires en testant un échantillon d’élèves de chaque école en littératie et en compétence numérique.
L’évaluation nationale qui a été introduite par le prédécesseur de Mu’ti Nadiem Makarim en 2021 pendant la pandémie Covid-19 a rencontré des réponses mitigées. Certains ont salué la politique pour être innovant et révolutionnaire, tandis que ses détracteurs ont déclaré avoir eu un impact négatif sur la volonté des étudiants d’apprendre et qu’il s’agissait d’un moyen inadéquat de mesurer le rendement scolaire de chaque étudiant.
Cette préoccupation a incité le ministère des écoles à mettre en œuvre les nouveaux tests de capacité académique, un test individuel pour évaluer le rendement scolaire de chaque étudiant contre une norme nationale.
Cependant, les nouveaux examens standardisés ne seront pas une exigence pour les étudiants de passer leur note, ont déclaré les normes éducatives, les programmes d’études et l’agence d’évaluation (BSKAP), la tête d’acteur Toni Toharuddin.
«La TKA sera mise en œuvre cette année en commençant par des élèves du secondaire. Nous avons également synergisé avec le Conseil des recteurs pour les universités d’État indonésiennes [MRPTN] pour que la TKA soit utilisée pour [university admission] à travers le [academic] Path de réussite », a déclaré Toni récemment dans un communiqué de presse.
Selon Toni, les nouveaux tests seront également utilisés pour l’admission des élèves du primaire dans l’admission des élèves du collège et du collège au lycée, bien qu’il soit mis en œuvre l’année prochaine.
Le deuxième adjoint élémentaire et le ministre de l’enseignement secondaire Atip Latipulhayat a été cité par Tempo Comme indiquant jeudi que les nouveaux tests «offrent à tous les étudiants l’occasion de mener une sorte d’auto-évaluation de leurs capacités académiques et de leurs potentiels».
Synergie
Nisa Felicia, directrice exécutive du Think Tank, le Center for Education and Policy Studies (PSPK), a déclaré que les tests de capacité compléteraient les voies académiques académiques existantes pour l’entrée dans l’université ainsi que les écoles, par le biais du système d’admission nouvellement dévoilé appelé le SPMB.
Le SPMB a été présenté par Mu’ti le mois dernier. Il a remplacé la politique d’admission en zone problématique, appelée PPDB, en donnant une plus grande allocation de sièges dans les écoles aux élèves en fonction de leurs résultats scolaires.
«Pour le moment, l’admission [to schools and universities] Grâce au mérite académique, est basé sur des bulletins d’étudiants. Étant donné que ceux-ci sont fournis par les écoles, ils ont des normes différentes », a déclaré Nisa.
Bien que les tests de capacité académique ne soient pas obligatoires et ne seront pas une exigence pour passer une note, Nisa a déclaré que des tests standardisés pourraient toujours avoir des effets négatifs sur l’apprentissage des étudiants.
«Les tests standardisés pourraient nuire à l’apprentissage cognitif des élèves. En tant que telles, les écoles doivent continuer à prêter attention au développement des personnages et des compétences des élèves, qui sont beaucoup plus complexes et ne peuvent pas être mesurés uniquement par des tests standardisés comme la TKA », a ajouté Nisa.
Appelle à la prudence
Iman Zanatul Haeri de l’Indonésie Teachers Association (P2G) a soulevé sa préoccupation qu’il pourrait y avoir suffisamment de temps pour que les enseignants et les élèves soient correctement informés de la politique avant d’être mis en œuvre en novembre.
«En fin de compte, les enseignants sont ceux qui sont invités [by students] À propos des tests standardisés, le gouvernement doit donc avoir écouté nos aspirations », a déclaré Iman.
Il a également exhorté le gouvernement à se préparer soigneusement aux détails techniques des tests standardisés, tels que des mesures pour empêcher les tests d’être divulgués et comment s’assurer que toutes les écoles, y compris celles des régions sous-développées, ont des infrastructures adéquates et des connexions Internet pour administrer les examens.
“Ou bien, la TKA pourrait plutôt être une autre politique discriminatoire qui élargit l’écart d’éducation entre les écoles du pays”, a déclaré Iman.
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