2024-04-20 07:05:08
Je n’ai jamais aimé TikTok, Snapchat ou tout autre réseau social hyper populaire aux États-Unis. L’une des raisons à cela est que j’ai grandi avec différents outils de socialisation et qu’au cours de mon adolescence, Instagram et Viber ont pris la tête des jeunes Européens de l’Est. Malgré cela, les médias sociaux n’étaient pas très importants, puisque tout le monde vivait si près les uns des autres et donnait la priorité aux interactions en personne.
Le COVID-19 a considérablement affecté notre vision du monde et, une fois la pandémie terminée, je me suis retrouvé aux États-Unis, entouré de TikTokers et d’utilisateurs de Snapchat. Presque tous les amis que j’ai à l’Université de Miami ont un compte TikTok et participent activement à la culture TikTok, soit en créant du contenu et en engageant le public, soit en faisant défiler passivement le contenu des autres.
Pourtant, nous ne comprenons l’importance d’un outil, en particulier des médias sociaux, dans le monde d’aujourd’hui, que lorsque nous sentons que son existence est menacée. Pensez à l’idée d’interdire TikTok aux États-Unis. Désormais, le gouvernement américain veut dire à mes amis qu’ils n’auront plus accès à la plateforme car TikTok est une question de sécurité nationale.
Et même si je ne me soucie pas beaucoup de la foi de TikTok, je me soucie sans aucun doute beaucoup de la foi en la liberté d’expression aux États-Unis et de la mission des universités publiques qui subissent quotidiennement des pressions pour prendre des décisions politiques afin de respecter un certain seuil budgétaire. et restez dans le jeu. Le gouvernement et les universités ont oublié que leur mission est de servir les étudiants et leurs besoins. Dire aux étudiants et aux jeunes qu’ils peuvent changer le monde et ensuite leur retirer leurs outils est scandaleux.
L’avenir du monde est entre les mains des éducateurs et de ceux qui prennent sur eux de rendre la connaissance et la vérité accessibles aux autres. Les universités publiques, y compris Miami, doivent être à l’avant-garde du processus de changement et ne pas hésiter à aborder certains sujets simplement parce que l’environnement polarisé aux États-Unis les a rendus controversés.
Pendant les vacances de printemps, j’ai eu l’occasion de rencontrer professionnellement quelques stagiaires et assistants législatifs du sénateur de l’Ohio Sherrod Brown. Au cours de notre conversation, les interdictions de TikTok ont été évoquées. Comme dans un livre, ils ont partagé leurs « profondes inquiétudes » concernant la plateforme, selon laquelle elle appartient à la société chinoise ByteDance et que les États-Unis ont tenté de racheter cette société à plusieurs reprises, mais les Chinois ont refusé.
Je leur ai demandé comment le sénateur envisageait de répondre aux préoccupations en matière de liberté d’expression et à d’autres aspects de la question de TikTok, mais aucun plan concret n’a été mentionné, si ce n’est que le sénateur travaille en faveur du « peuple américain ».
Alors que je traversais Washington DC, je n’arrivais pas à sortir cette conversation de ma tête. Qui est le peuple américain ? Veulent-ils une interdiction de TikTok ? Je savais qu’à un moment donné, ce problème reviendrait dans notre cour en tant qu’étudiants. L’Université d’Auburn et l’Université du Texas, de l’Oklahoma et de l’Alabama ont toutes interdit TikTok des réseaux Wi-Fi de leurs campus.
Cela ne résout vraiment rien puisque de nombreux étudiants se contenteront de se connecter à leurs réseaux personnels et de continuer à utiliser l’application, mais la simple tentative d’empêcher les étudiants d’utiliser leur voix est intimidante. Même si personne ne souhaite être victime d’usurpation d’identité et que ses informations soient examinées, ce sont les implications d’une interdiction comme seule solution et le ciblage de la Chine qui sont préoccupants.
Si une interdiction est complètement institutionnalisée, les chercheurs, les éducateurs et ceux qui souhaitent comprendre la dynamique de TikTok qui peut le rendre plus sûr sont exclus du tableau. De plus, personne n’a mentionné comment l’interdiction de TikTok dans les universités publiques pourrait changer le discours sur les étudiants chinois, asiatiques et américains d’origine asiatique. Les stéréotypes persistent et, même si les relations entre les États-Unis et la Chine sont désordonnées et compliquées, la vie des étudiants avides d’apprendre et d’obtenir un diplôme ne l’est pas.
Le nombre d’étudiants chinois aux États-Unis a considérablement diminué et Miami a également subi cette perte. Dans l’Ohio, ce changement a été mieux illustré par le projet de loi 83 du Sénat. Washington Post, cette paranoïa à l’égard des étudiants chinois signifie généralement qu’ils sont soumis à un examen minutieux lors des consultations et des processus de demande de visa, qu’ils sont refoulés à la frontière ou à l’aéroport et traités comme des êtres humains inférieurs. En ce sens, l’interdiction de TikTok ne pourrait que renforcer les stéréotypes néfastes pour tous les Asiatiques aux États-Unis.
Les universités publiques devraient toujours être les premières à protéger leurs étudiants et à leur offrir une plateforme pour que leur voix soit entendue. C’est un jeu équitable.
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Sinon, nous tous vivant aux États-Unis et espérant un avenir meilleur verrons la porte se fermer juste après y être entrés. Non pas parce que nous n’avons pas accès à TikTok et que nous ne pouvons pas parcourir les réseaux sociaux sans fin pendant des heures, mais parce qu’il suffit d’une seule attaque calculée contre la liberté d’expression pour que de nombreuses autres suivent.
Anastasija Mladenovska est une étudiante en deuxième année de triple spécialisation en sciences politiques, finance et études russes, est-européennes et eurasiennes originaire de Macédoine. Elle est impliquée auprès du Honors College et des Scholar Leaders. Elle est également bénévole pour la Ligue des électrices d’Oxford.
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