2024-04-18 16:44:06
Il existe de nombreux services disponibles pour soutenir les familles qui ont de jeunes enfants présentant un retard de développement ou une déficience.
WASHINGTON, DC / ACCESSWIRE / 18 avril 2024 / Il existe de nombreux services disponibles pour soutenir les familles qui ont de jeunes enfants présentant un retard de développement ou une déficience. Ceux-ci comprennent le diagnostic, l’orthophonie et la physiothérapie, ainsi que d’autres services basés sur les besoins. L’intervention précoce a un impact significatif sur les compétences d’apprentissage et sur la résolution des défis et offre à l’enfant plus de réussite à l’école et au-delà. En tant que leaders de l’éducation spécialisée, La guilde des enfants (TCG), reconnaît l’importance de l’intervention précoce ainsi que du soutien continu des élèves ayant des besoins spéciaux dans les communautés.
Ce que signifie une intervention précoce – L’intervention précoce est le terme désignant les différents services qui soutiennent les enfants de la naissance à trois ans présentant des retards de développement ou des handicaps. En plus de ce qu’un pédiatre ou un spécialiste peut fournir, des programmes d’intervention précoce sont disponibles dans chaque État pour les familles qui répondent aux critères de retard de développement de leur État. Cependant, les programmes peuvent être difficiles à trouver et à naviguer pour la famille moyenne.
Changer le chemin de développement d’un enfant – Les circuits neuronaux du cerveau d’un enfant constituent le fondement de l’apprentissage, du comportement et de la santé, et sont plus adaptables au cours des trois premières années de l’enfant. L’intervention précoce est conçue pour prévenir des problèmes de comportement plus importants chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique (TSA).
Diagnostiquer et soutenir les besoins spéciaux dès le plus jeune âge – S’il existe des problèmes de développement chez un enfant, commencer les thérapies le plus rapidement possible peut faire une différence. Les Centers for Disease Control and Prevention des États-Unis recommande fortement agir le plus tôt possible, faire part de ses inquiétudes à son médecin, parler avec des enseignants et des conseillers scolaires, demander une référence à un spécialiste et contacter le programme d’intervention précoce de l’État. Des programmes financés par l’État, gratuits ou offerts à un coût réduit, sont disponibles autour du pays.
Il peut être difficile d’entamer cette conversation avec un médecin. Il est préférable d’être précis et d’utiliser des notes écrites détaillées sur les symptômes et la communication. Suivez avec ces recommandations partager ses préoccupations en matière de développement avec le pédiatre de l’enfant et d’autres spécialistes. Il est courant de devoir attendre une évaluation, alors profitez au maximum du temps d’attente en lisant, en chantant, en jouant et en bricolant avec l’enfant. Le CDC recommande de « parler à l’enfant, d’étiqueter les articles ménagers, de lui signaler des choses intéressantes, de raconter des histoires, de commenter ses sentiments et d’expliquer comment les choses fonctionnent et pourquoi les choses se produisent. Un enfant ne semble pas toujours écouter, mais il ou elle peut entendez plus que vous ne le pensez.
Les Centers for Disease Control and Prevention offrent un Application de suivi des jalons pour les parents. De la naissance à 5 ans, un enfant atteint généralement certaines étapes en matière de jeu, d’apprentissage, de parole, d’action et de mouvement. L’application permet de suivre le développement d’un enfant et d’agir rapidement en cas de problème. Des réseaux de soutien proposant des conseils et des orientations sont disponibles. Vérifiez les organisations comme Voix de familleou appelez le 1-888-835-5669.
Dépistage pour un enfant – Le Académie américaine de pédiatrie (AAP) recommande un dépistage développemental et comportemental pour tous les enfants lors de visites régulières d’enfants en bonne santé à neuf mois, 18 mois et 30 mois. Ils recommandent également que tous les enfants soient dépistés spécifiquement pour les TSA lors de visites régulières chez les enfants en bonne santé à 18 et 24 mois. Si un enfant présente un risque plus élevé en raison de naissance prématuréeun faible poids à la naissance ou des risques environnementaux tels que exposition au plombil y a un contrôle supplémentaire.
Apprenez les signes. Agissez tôt – Si vous êtes préoccupé par le développement d’un enfant, n’attendez pas. Parler à quelqu’un. Chaque enfant est différent, mais ce sont les parents qui connaissent le mieux leur enfant. Agir tôt peut faire une réelle différence. Une fois qu’un enfant est en âge d’aller à l’école, demandez-lui s’il est admissible à un plan d’éducation individualisé (PEI) et s’il peut accéder à des services complets pendant la journée scolaire. La Children’s Guild offre ces services dans toutes ses écoles maternelles, écoles à charte et écoles non publiques. Les thérapeutes comportementaux, les travailleurs sociaux, les orthophonistes, les conseillers en santé mentale et d’autres spécialistes peuvent aider à éduquer l’enfant dans son ensemble en mettant l’accent sur l’apprentissage social et émotionnel. Chaque enfant devrait avoir la possibilité d’atteindre son plein potentiel, et ces services peuvent aider à identifier les objectifs propres à un jeune apprenant. Référencez ceci utile Fiche d’information sur le suivi et le dépistage du développement du CDC, en anglais et en espagnol.
N’oubliez pas qu’une intervention précoce ne consiste pas seulement à relever des défis. Il s’agit de libérer le potentiel, de favoriser la croissance et de développer les capacités uniques de chaque enfant. En adoptant une intervention précoce, les parents peuvent se sentir responsabilisés et considérer chaque étape franchie comme un témoignage de l’incroyable résilience de leur enfant. Ensemble, continuons de défendre et d’investir dans des programmes d’intervention précoce. En s’engageant en faveur de l’inclusion, les éducateurs peuvent créer un monde dans lequel chaque enfant, quelles que soient ses capacités, peut réaliser ses rêves.
La guilde des enfants (TCG), fondée en 1953, est une organisation à but non lucratif de premier plan dans la région médio-atlantique dont l’objectif est d’aider les étudiants et les familles à réussir sur les plans social, émotionnel, éducatif et développemental grâce à l’éducation spécialisée, aux services de santé mentale en milieu scolaire, au placement familial, aux services d’autisme, des services de santé mentale et comportementale familiale et des programmes de développement de la main-d’œuvre.
Les affiliés de la Children’s Guild comprennent la Children’s Guild School of Baltimore, la Children’s Guild DC Public Charter School, la Children’s Guild School of Prince George’s County, la Monarch Academy Glen Burnie, la Monarch Global Academy Laurel, la Monarch Academy Annapolis, la Monarch Preschool College Park, la Children’s Guild- Transformation Academy, The Outpatient Mental Health Clinic (OMHC), Treatment Foster Care et TranZed Apprenticeships. Pour plus d’informations, visitez https://childrensguild.org/.
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SOURCE: La guilde des enfants
Voir l’original communiqué de presse sur accesswire.com
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