2024-07-26 05:40:54
Les images des élèves sont également utilisées publiquement pour les bulletins d’information de l’école, les comptes de médias sociaux et d’autres publications scolaires telles que les rapports annuels.
Les parents pourraient raisonnablement s’attendre à ce que les écoles et les services éducatifs procèdent à des contrôles et évaluations approfondis pour y parvenir. Dans une certaine mesure, c’est vrai, mais une récente alerte à l’IA, où des images d’enfants ont été utilisées dans un ensemble massif de données d’entraînement, comprenait des photos provenant de sites Web d’écoles.
Les recherches montrent également que les écoles peuvent faire davantage pour promouvoir le droit des enfants à la vie privée.
Les parents et les gouvernements sont déjà préoccupés par la sécurité des enfants sur Internet. Dans ce contexte, nous devons examiner de plus près la manière dont les informations et les images des élèves sont utilisées par leurs écoles.
PublicitéFaites de la publicité avec NZME.La publication d’images d’un enfant sur les réseaux sociaux génère un profil de cet enfant. Photo / 123rf
Pourquoi l’information en ligne est-elle un problème ?
La publication d’images et d’informations personnelles d’enfants sur les plateformes de médias sociaux génère une série d’informations ou de profils sur ces enfants. Ces informations sont permanentes et peuvent avoir des répercussions sur les enfants aujourd’hui et à l’avenir, notamment sur leur estime de soi.
Ces données contribuent également à créer une « ombre numérique ». Il s’agit des données numériques associées à des individus que nous ne pouvons pas voir. Elles peuvent être vendues et utilisées pour profiler et cibler des individus à des fins publicitaires ou pour dicter les informations et le contenu que nous voyons en ligne via des systèmes de recommandation.
Que doivent faire les écoles ?
En Australie, la publication des données personnelles d’un enfant, qui comprennent des images et des vidéos, est protégée par les principes australiens de confidentialité. Ces principes sont étayés par la loi sur la confidentialité ou par les lois sur la confidentialité des États et des territoires.
Cela signifie que toutes les écoles doivent avoir le consentement de l’enfant et/ou de son parent/tuteur pour publier des images, des vidéos et des informations personnelles sur les plateformes d’apprentissage, les sites Web des écoles, les comptes publicitaires et de médias sociaux, ainsi que dans les bulletins d’information et les médias d’information de l’école.
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C’est pourquoi il est demandé aux parents de signer un formulaire de « consentement à la publication », généralement au début de chaque année scolaire.
Les lois sur la confidentialité précisent que le consentement doit être volontaire, actuel et fournir des informations suffisantes et spécifiques sur les différentes utilisations des données personnelles.
Mais les politiques publiques montrent que les écoles diffèrent dans la manière dont elles informent les parents sur l’utilisation des données des enfants. Cela s’explique par le fait que l’Australie dispose d’un système éducatif public avec une variété de types d’écoles qui sont toutes régies différemment.
Même si les politiques actuelles sont conformes aux lois fédérales et étatiques, elles ne favorisent pas nécessairement le droit des enfants à la vie privée ni ne prennent en compte leurs intérêts supérieurs. Trois questions méritent une attention accrue.
Les adultes doivent demander le consentement des enfants de tous âges lorsqu’ils prennent leur photo ou leur vidéo et leur expliquer le but. Photo / 123rf
1. Consentement plus spécifique
À l’heure actuelle, nous ne disposons pas de suffisamment de détails sur la manière dont les données des enfants sont traitées sur les différentes plateformes.
Par exemple, la publication d’une photo d’un enfant comportera des risques différents en matière de confidentialité si elle est publiée sur la page Facebook d’une école, sur une plateforme d’apprentissage en classe ou dans un bulletin scolaire papier.
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Les parents devraient pouvoir refuser leur consentement dans un contexte, mais le donner dans un autre.
2. Que se passe-t-il si vous dites non ?
Nous n’avons pas non plus une compréhension claire de la manière dont les écoles traitent les enfants de familles qui ne donnent pas leur consentement.
Nous savons que les enseignants doivent faire de plus en plus d’efforts pour identifier les enfants qui ne consentent pas et que, sans procédures clairement communiquées, il existe une incertitude quant à la manière de gérer les processus de publication en ligne. Par exemple, comment un enseignant doit-il traiter un enfant non consentant lorsqu’il prend une photo de classe entière ?
Il semble également que les enfants soient exclus de certaines activités scolaires, comme les grands spectacles de musique et de danse.
3. Les étudiants ont-ils leur mot à dire ?
Le commissaire à la sécurité électronique indique que les adultes devraient demander le consentement des enfants de tous âges lorsqu’ils prennent leur photo ou leur vidéo et expliquer le but.
C’est quelque chose que nous enseignons également aux enfants dans le cadre de l’éducation au consentement à mesure qu’ils grandissent.
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Mais de nombreuses politiques n’exigent pas que les enfants donnent leur consentement. Elles n’exigent pas non plus que les écoles expliquent aux élèves ce que signifie le consentement si une image est utilisée en ligne. En effet, on suppose que de nombreux élèves sont trop jeunes pour comprendre.
Cela suggère que les approches visant à obtenir le consentement visent davantage le respect de la loi que la promotion réelle du droit des enfants à la vie privée.
Les parents et les enseignants peuvent donner l’exemple en adoptant des habitudes numériques sûres et saines. Photo / 123rf
Que devraient faire différemment les écoles ?
Ce n’est pas une question que les écoles doivent résoudre seules. Ce problème doit être abordé par les gouvernements, les ministères de l’Éducation et les associations d’écoles indépendantes (qui représentent les écoles privées). Les ministères de l’Éducation et les associations peuvent revoir leurs politiques pour :
- Améliorer la compréhension des écoles sur la manière dont les images/vidéos sont utilisées par les plateformes
- Améliorer la communication avec les familles sur cette information
- Fournir des procédures plus claires pour les enfants non consentants, élaborées en partenariat avec les familles
- Améliorer la capacité des enfants à comprendre le consentement concernant la manière dont leur image est utilisée dans le cadre de l’éducation à la littératie numérique.
Que peuvent faire les parents ?
Les parents et les enseignants peuvent donner l’exemple en matière d’habitudes numériques sûres et saines. Si vous prenez une photo d’un enfant, demandez son consentement verbal et expliquez votre objectif. Par exemple, « Est-ce que je peux prendre cette photo de toi ? Je veux montrer à grand-mère à quoi tu ressembles dans ton uniforme de football. »
Il est tout à fait normal que les parents et les tuteurs qui signent des formulaires de consentement à la publication aient des questions ou des inquiétudes. Si vous avez des doutes sur la manière dont les images ou les données de votre enfant seront utilisées, parlez-en à votre école.
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