La recherche persévérante de l’excellence dans le cours de Langues

Avec le thème : « Langues et littératures anglophones : approches théoriques, numériques et pratiques de l’enseignement de l’anglais dans l’enseignement de base »la deuxième édition du Congrès international des pratiques pédagogiques en langue anglaise (Copelin), promu par l’Institut des langues et littératures (ILL) et par le Nucleus of Languages ​​​​(NucLi) de l’Université d’intégration internationale de l’Afro -Lusofonia brésilienne (Unilab), se déroule jusqu’à ce mercredi (7), à l’Auditorium I du Campus das Auroras, à Redenção/CE.

vérifier la Programme sur la page de l’événement!

Ce lundi (5), la présentation des étudiants internationaux, membres du projet d’extension « Grupo Vozes d’África », a marqué l’ouverture du congrès.

Le tableau des autorités – tous les professeurs Unilab ILL – a été formé (sens : de gauche à droite) par les représentants du Rectorat d’Unilab : Roque Albuquerque – Recteur et Cláudia Carioca – Vice-Recteur, par Tiago Martins da Cunha, coordinateur du cours Lettres – Langue anglaise, par la coordinatrice générale de Copelin, Kaline Girão, par la coordinatrice du projet d’extension Song Club, Ana Cristina Silva et par le coordinateur adjoint de NucLi/Unilab, João Luiz Teixeira.

Après que la pandémie de Covid19 a dévasté le monde, les pratiques d’enseignement de la linguistique ont nécessité des changements et des mises à jour médiatiques, et dans cette deuxième édition de Copelin, en format face à face, les changements et les besoins des enseignants et des étudiants d’Unilab ont été discutés, visant à renforcer l’interaction et des liens entre: la communauté universitaire, les professionnels du domaine, les diplômés du cours, les élèves des écoles publiques et tous ceux qui s’intéressent à l’enseignement de la langue anglaise.

En ce sens, le professeur à l’ILL, João Luiz Teixeira – PhD en littérature et culture, a présenté une brève enquête et d’autres informations, se référant aux réalisations dans le domaine de l’enseignement, de la vulgarisation et de la recherche, dans la consolidation des cours de langue, dans en particulier le cours de langue anglaise – son rôle pédagogique, social et institutionnel.

« Il est essentiel pour l’insertion du cours dans la région que nos élèves, futurs enseignants et enseignants actuels, mènent activement ces activités dans ces communautés scolaires, dans ces communes. Les cours de langues jouent un rôle clé dans l’internationalisation d’Unilab. Non seulement pour nos étudiants, mais aussi pour d’autres dialogues avec des institutions externes », souligné João Luiz Teixeira

En ce qui concerne les actions d’enseignement et d’expériences pratiques, la professeure ILL/Unilab, Ana Cristina – PhD en linguistique, a souligné que « La pandémie nous a fait repenser toutes les pratiques d’enseignement, les méthodologies, les approches et tout ce que nous avions l’habitude de faire en classe. Nous voulons toujours voir notre cours se renforcer, ouvrir plus de codes d’emploi. Il est gratifiant de voir des étudiants approuvés pour des accords internationaux. En plus de la réalisation d’accords et de coopérations internationales signés afin que davantage d’étudiants puissent en faire l’expérience. Après une pandémie comme celle-ci, c’est une victoire d’organiser un événement en personne. C’est une victoire d’arriver en classe, c’est très gratifiant de rencontrer des collègues et des élèves ».

Après la création en 2018 et les actions de consolidation du cours Lettres – Langue anglaise d’Unilab au cours des cinq dernières années, la professeure Kaline Girão, coordinatrice de NucLi/ILL – postdoctorat et master en linguistique appliquée, a rendu compte de : « rêves, persévérance et conquête » dans la direction le cours et la réalisation du II Copelin, post-pandémie. « Nous allons profiter de ces journées événementielles avec beaucoup de présence. Occasion de se croiser les yeux, d’échanger des énergies et de valoriser la présence. Être et être en place ». (Kaline Girao)

Le coordinateur du cours Lettres – Langue anglaise, Tiago Cunha – Docteur en Linguistique et Master en Linguistique Appliquée, a souligné la formation du premier groupe du Cours Lettres – Langue Anglaise et l’importance de la participation de chacun à la événement programméqui se termine ce mercredi (7).

« Profitons de l’événement et disséquons toutes les connaissances en participant aux activités. La vie est courte. Alors profitez!” (James Cunha)

Lors d’un entretien accordé au Secom lors de la programmation de l’événement, le professeur Tiago Cunha a également souligné que les étudiants “tous deux de PIBBID, la Résidence Pédagogique avait une très grande présence dans les écoles environnantes (Maciço de Baturité) et cela a donné encore plus de sens à notre performance au sein du Cours.

Concernant le thème du II Copelin : « Langues et littératures anglophones : approches théoriques, numériques et pratiques de l’enseignement de l’anglais dans l’enseignement de base », la vice-recteur d’Unilab, docteur en linguistique et également professeur à l’ILL, Cláudia Carioca, a souligné que “les pratiques sont considérées comme la partie la plus importante d’un diplôme”. Il a félicité l’organisateur de l’événement, le professeur Kaline Girão, et les étudiants du cours Lettres – Langue anglaise.

“Vous avez l’opportunité d’être sur un parcours et de lui donner l’excellence qu’il mérite. Cette première promotion diplômée portera le nom d’Unilab. Devant le groupe de professeurs d’excellence, je suis sûr que la manière responsable et engagée dont ils agissent vous fera résonner. Emportez partout avec vous tout ce que vous avez vécu chez Unilab ». (Cláudia Carioca, vice-recteur d’Unilab)

En ce qui concerne la formation pédagogique du cours Lettres – Langue anglaise d’Unilab, Roque Albuquerque, doyen d’Unilab, a salué les professionnels et leur qualification d’excellence et de performance avec leurs étudiants.

« C’est une formation très qualifiée. Qualifiés par les professionnels et par l’engagement qu’ils ont, pour pouvoir donner et livrer ‘Le Maximum’ à chacun. Vous êtes le futur ! Les grands leaders, enseignants et éducateurs cherchent toujours à former une vision commune. Ils inspireront les gens à réussir. De quoi as-tu vraiment envie ?” (Roque Albuquerque)

En outre, le professeur Roque Albuquerque – postdoctoral en études de traduction, docteur en philosophie – langue grecque et maîtrise en théologie, a précisé qu’avec la langue anglaise, elle offre de nombreuses opportunités à ceux qui la recherchent.

Entre autres informations, Roque Albuquerque a présenté le nouveau partenariat qui Unilab, avec près de 13 ans de création (loi 12.289/2010), le 20 juillet, signée dans le cadre des droits de l’homme, dans laquelle le secrétaire aux droits de l’homme des États-Unis d’Amérique a choisi le Brésil pour plusieurs actions dans ce domaine. Après avoir contacté le Secrétariat avec l’Ambassade américaine à Brasilia, l’institution a choisi le Nord-Est pour une série d’actions. Et, le Consulat général des États-Unis à Recife a choisi Unilab pour le développement des actions. La semaine prochaine, Unilab recevra la délégation de l’Université Claflin – L’Université Claflin est une université privée située en Caroline du Sud/États-Unis, fondée en 1869. Elle fait partie du groupe dit des collèges et universités historiquement noirs (HBCU). .

Le jeune Unilab (seulement 13 ans) se consolide dans des partenariats linguistiques internationaux

Comme exemple des possibilités qu’Unilab, à travers de nouveaux partenariats internationaux, offre à ses étudiants, l’étudiant du 8e semestre du cours Lettres – Langue anglaise d’Unilab, Marco Antonio Abreu, participera au Community College Initiative Program, financé par le Département d’État des États-Unis d’Amérique (USA), d’une durée de 10 mois et attribué au Mesa Community College, situé dans l’État de l’Arizona.

Dans un rapport, Marco Abreu a déclaré qu’il s’était préparé tout au long de son diplôme pour une opportunité comme celle-ci.

« Je suis très reconnaissant envers Unilab, ainsi qu’à tous les professeurs de mon cours et pour tout ce que j’ai appris jusqu’à présent. La possibilité d’obtenir cette bourse d’échange est apparue au moment où je m’y attendais le moins et j’ai le sentiment que toutes les expériences que le cours Lettres – Langue anglaise m’a fournies ont contribué à mon approbation dans le processus de sélection.

J’espère bien représenter le nom de mon université au Collège, montrant toute la préparation qu’Unilab m’a donnée, en termes d’enseignement et de recherche.

J’espère que cela motivera d’autres étudiants à ne jamais abandonner leurs rêves et à continuer à croire que l’éducation ouvre effectivement des portes.

Je m’attends à ce qu’Unilab obtienne plus de partenariats avec des programmes d’échange comme celui-ci et que davantage d’étudiants aient la possibilité de vivre ce rêve que je vis.

(Marco Antonio Abreu, ex-moniteur du projet « English Club » de NucLi/ILL/Unilab)

La conférence donnée par l’invitée, Glória Guará Tavares, professeure au Département d’études, de littératures et de traduction de la langue anglaise de l’Université fédérale du Ceará (DELIL/(UFC) et coordinatrice du diplôme en langue et littérature anglaises de l’UFC/UFC Virtual Institut – Ph. et Master en Lettres (Anglais et Littérature correspondante), avec le thème : « Enseigner l’Oralité dans la Langue Anglaise ».

À propos du projet Voices of Africa

Il a été créé par le professeur de l’Institut des sciences humaines et des lettres (IHL) et actuel doyen du Pro-Rectorat des relations institutionnelles et internationales (Prointer), Artemisa Monteiro et a 6 axes d’action, avec environ 150 membres, coordonnés par l’étudiant international, Dimir Cuma. Selon l’enquête, rien que dans l’axe Musique, il compte déjà plus de 70 participants.