Jakarta (ANTARA) – Le ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie a intégré des sujets sur le changement climatique dans le programme indépendant pour stimuler l’action collective des étudiants sur les problèmes environnementaux.
Lors d’une discussion suivie en ligne depuis ici mardi, la présidente de l’équipe de travail sur les programmes du Centre des programmes et de l’apprentissage du ministère, Nur Rofika Ayu Shinta Amali, a souligné la nécessité d’aider les étudiants à comprendre que les problèmes environnementaux sont liés aux conditions économiques, sociales et de bien-être des humains.
« Nous construisons une compréhension dans le programme indépendant d’une manière plus holistique, avec l’espoir qu’à la fin, ils puissent partager et mener des actions collectives afin qu’ils puissent apporter des changements systémiques en tant que citoyens », a-t-elle déclaré.
Amali a expliqué que l’intégration des sujets liés au changement climatique dans le programme scolaire impliquait d’inclure les sujets dans le processus d’apprentissage existant, au lieu de créer une matière ou du matériel distinct.
Elle a déclaré que les acquis en matière d’apprentissage sur le changement climatique ont été intégrés dans des matières pertinentes, telles que les sciences, la biologie et la géographie.
En outre, le changement climatique est également inclus dans le projet de renforcement du profil Pancasila, qui est décliné en plusieurs thèmes.
« Il y a un thème qui est très pertinent pour les questions environnementales, à savoir le mode de vie durable. Nous allons le promouvoir dans toutes les écoles qui ont appliqué le programme indépendant », a-t-elle déclaré.
De plus, le ministère a intégré des thèmes liés aux changements climatiques dans des activités parascolaires, comme les activités scoutes.
Le ministère cherche également à intégrer la sensibilisation au changement climatique dans la culture scolaire.
« Actuellement, le nombre d’écoles Adiwiyata (écoles vertes)… en Indonésie est assez élevé. Nous l’intégrons donc dans la culture scolaire et encourageons les écoles Adiwiyata à devenir des championnes dans le domaine de l’éducation au changement climatique », a-t-elle déclaré.
Elle a souligné l’importance de l’éducation au changement climatique, qui commence par la transformation des acquis d’apprentissage, des enseignants compétents et des objectifs importants pour réaliser une action collective sous forme de sensibilisation pour sauver l’environnement.
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