Le ministre Susil cherche un soutien international pour la numérisation de l’éducation

Le ministre Susil Premajayantha a déclaré qu’un soutien international supplémentaire devrait améliorer les activités de numérisation dans le domaine de l’éducation.

Le ministre a déclaré cela lors de son discours à la 42e session de la Conférence de l’UNESCO tenue à Paris, en France.

Mon effort est de créer un changement transformateur dans l’éducation au Sri Lanka.

Notre objectif est de créer un environnement d’apprentissage sans stress pour les écoliers. La numérisation et l’amélioration du secteur de l’éducation constituent également un objectif primordial.

Nous apprécions le soutien de l’UNESCO aux projets de développement des enseignants.

Le soutien apporté par la Division des sciences de l’UNESCO aux écoles rurales du Sri Lanka est également grandement apprécié.

Entre-temps, le Bureau national d’audit a publié un rapport d’audit sur l’influence des directeurs sur l’admission des élèves dans les classes intermédiaires des écoles nationales et sur l’admission d’élèves en dehors du système approprié.

Le rapport souligne qu’il est obligatoire de respecter les règles et réglementations en vigueur lors de l’admission des élèves des classes intermédiaires dans les écoles nationales.

Cet audit a été réalisé sur l’admission des élèves des classes intermédiaires dans les écoles nationales entre le premier janvier 2020 et le 31 mai 2022.

Il ressort que 2237 élèves ont été admis dans les écoles en utilisant les lettres délivrées par le Secrétaire du Ministère de l’Éducation aux directeurs, en dehors des méthodes formelles introduites par les circulaires.

2367 des 3308 lettres émises par le secrétaire en dehors du système formel ont été émises conformément aux demandes formulées par les ministres du gouvernement, y compris les représentants publics / chefs de départements / cabinets du président / premier ministre ainsi que les fonctionnaires du Parlement.

Il s’agit d’un pourcentage de 72% des lettres délivrées par le Secrétaire du Ministère de l’Éducation aux écoles. Le rapport d’audit a en outre indiqué que les directeurs et les enseignants de nombreuses écoles ont été gênés par cette situation.